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文档简介
20以内的不退位减法教学内容:教科书第80页、81页十几减几及减法算式的名称。教学目的:1、结合现实情境,学会十几减几不退位减的计算。2、培养学生初步的数感和估计的意识。3、注重实际操作,让学生经历数概念的过程。4、使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯,在此基础上,树立优化思想。教学过程:一、创设情景,引入新课师:“同学们上节课,我们学习了加法,你看图提出减法问题吗?”(原来有几桶鸟食?已经喂了几桶?还剩几桶?怎么列式?引出今天要解答的问题。)二、合作学习,探究新知1、筛选出学生感兴趣的问题:如“还剩下多少桶鸟食?”(174)(1)你想怎么算?(2)小组内交流(选出小组长,安排好发言的顺序,使学生学会倾听。)(3)全班交流(每组推选出一名发言的人,口述算法及优点)(4)比较方法,自我优化。以上那种方法,更简便一些,适合你,闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中,你喜欢用哪种方法,你就用哪种。2、算一算:198(1)学生独立解答。(2)同桌交流做法。3、你还能提出哪些类似的问题?并解决。生活中,你还见过哪些类似的情景?学生说说,教师鼓励学生要自己解答,对于难以回答的问题可以先放进问题口袋。4、学习减法算式各个部分的名称,尝试让学生自己说,说不出的老师可以讲解。学生随便说一个减法算式,其他同学指明各个部分的名称。三、巩固练习(自主练习3题)口算比赛。教师出示口算题目,比一比再限定的
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