《忆读书》课件4

忆读书,冰心,（猜谜：打一物） 千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代住事它记载， 知识没它传不开。,关于“书”的名言,1、书籍是人类进步的阶梯。 2、书籍是巨大的力量。列宁 3、书籍是培植智慧的工具。 考门斯基 4、书籍是当代的生命 俄 别林斯基 ,大家从小学到现在已读了不少书，读书一定给你的学习和生活带来了许多快乐，哪位同学愿把读书带给自己的快乐分享给大家呢？,今天就让我们一起走进著名作家冰心，看看读书给她带来了哪些乐趣及她对读书有什么样的深切感受。,1、初步了解作家冰心。,2、理清作者思路，正确划分文章层次。,3、能说出作者读书的好处及作者认为好书的标准。,4、激励学生们阅读好的书籍，提高品德修养。,背景资料,本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。,1、理清作者的思路。 2、作者通过回忆自己80多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢？,写作目的,提示留意篇末所署的时日 1989年9月8日清晨 国际扫盲日，中国教师节前夕 告诉人们识字读书有诸多好处；提醒人们要多读书、读好书。,关于题目：忆读书,“忆”是行文的线索。 作者用顺序的方法，依次记叙了自己快乐的读书生活。 哪几段是作者“忆”的部分？ 答：第213段,忆,1、作者通过回忆自己80多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢？,读书好 多读书 读好书,2、请给课文划分层次，概括每部分大意。,第一部分（1段）总说感受。,第二部分（211段）回忆自己幼时、少时读书情况，侧重说明读书好、多读书。,第三部分（1213段）回忆自己晚年的读书情况，侧重说明要读好书。,第四部分（14段）概括全文内容。,第一部分：（1）总说。突出作者对读书感受，体会的强烈。 第二部分：（211）先总后分。以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的乐趣，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。 第三部分：（1213）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选，比较，选择好书。 第四部分：（1415）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书”。,文章结构,这一环节采取四人一小组合作的方式学习。教师出示问题后，四人小组展开讨论，然后挑一代表发言。最后看哪一小组讨论热烈，回答问题积极。,合作 竞争,1、作者用“一就”这一关联词语对表达其感受起到了什么效果？,用上这个关联词语，让读者感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书的感受是多么强烈。,2 、 第二部分作者回忆了自己幼时、少时读哪些书的情形？请一一说出来。,3、在书上划出表示时间的词语，想一想作者按照什么顺序来写这些往事的？并回答这样写有什么好处？,七岁时；此后；这时；到我十一岁时；在我十二三岁时。,时间顺序,使条理非常清晰,在这篇文章里冰心想说什么？,冰心介绍自己读了那些书？,读书有什么好处？,4、作者醉心于读书给她带来了哪些好处呢？结合第11段分析。,（1）带来了生命中最大的快乐,（2）得到了做人处世的大道理,5、结合210段谈谈读书给作者带来了哪些快乐？,（1）书中的人物深深吸引住了作者；,（2）对作者的作文课很有帮助；,（3）使作者知道了许多外国的人情世故。,6、研读第12段，作者认为怎样的书才算好书？,故事情节要精彩；,人物形象要生动；,要满带真情实感。,书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。 高尔基 读一本好书,就像交了一个益友。藏克家 阅读最大的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。 余秋雨 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。 毛泽东,课 外 链 接,冰心读过的书,三国演义（罗贯中） 水浒传（施耐庵） 红楼梦（曹雪芹） 西游记（吴承恩） 满江红（岳飞） 声声慢（李清照）,茶花女遗事（小仲马） 聊斋志异（蒲松龄） 封神榜 荡寇志 精忠说岳,多读书,作 业： 1.生字解词抄写三遍。 2.根据本节课的学习，给冰心写一个100字左右