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文档简介

一面,地窖 赫然 殷勤 失业 懊悔 莽撞 窘相 厚实 踌躇 摩挲 苗头 颓唐 打眼 憎恶 虐待 疲倦 面孔 陡然 轻视 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 精神抖擞 结结巴巴 大病新愈,词汇积累：,赫然 懊悔 莽撞 踌躇,明显 悔恨 鲁莽 犹豫,摩挲 颓唐 憎恶 打眼,抚摸 颓废 憎恨 起眼,近义词,2、课文讲了一件什么事?,3、划出课文六次外貌描写部分,思考外貌描写有什么特点?从中体会到了什么？,4、理解句子。,1、一边读，一边画出表示时间、地点的词语或句子，给文章分段。,5、这“一面”给人留下怎样的印象？说说理由。这“一面”又对“我”产生了什么影响？,任务：,这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。,课文对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部，紧紧扣住一个字“瘦”。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。,体会到鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。,“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。,因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱“鲁迅先生是同我们一起的！”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。,理解：“鲁迅先生是同我们一起的！”,“一面”给人的印象是深刻的：廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳苦大众的深切关怀；诚恳地推荐别人的书，先生又是多么谦逊；那“微笑”“点头”，蕴含了先生对青年一代的信赖和希望；而先生那“黄里带白的脸”，那“竹枝似的手指”“瘦得教人担心”的身体，正反映了他把整个生命都献给了革命事业。,总结：,“一面”给人的力量是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己，不断进步，时刻记住鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的！,总结：,自嘲,鲁迅,拓展阅读：,运交华盖欲何求，,未敢翻身已碰头。,破帽遮
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