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文档简介
,珍珠泉,我来读!,xin qin ti ju 镶 嵌 青 苔 厥草 h yun d lu 青褐色 缘 故 嘟噜 zhn shi h 绽开 筛 下 干涸,珍珠泉在哪儿?,村子前面的小山包上,石板小路的尽头,第一自然段介绍了珍珠泉的位置。,第二自然段写了珍珠泉的什么?,我们沿着石板小路走近了珍珠泉,那它又是什么样子?请同学们把书平放,默读第二自然段,想一想。,泉水周围 泉水,周围是什么景色?请同学来读一读。,泉水周围: 周围镶嵌着高低错落的石头,上面长着一层黑里透绿的青苔。,砌着,那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。你读完有什么感受?,这么美,为什么作者还说是朴素的花环?,因为在作者眼里,珍珠泉本身要比它四周的环境还要美!,请同学们在这一段中找出描写泉水的语句,用“_”画出来。,那具体有多美?,水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。,抓住颜色的特点来写珍珠泉的美。,泉水绿,有多绿?抓住了泉水的什么特征?,水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。,水是那样绿,很绿很绿。,比较两句效果的不同:,写出了绿的程度。,比喻,表达了作者对珍珠泉的喜爱之情。,如果你站在珍珠泉的泉水边,你可能看到什么?会有什么感受?把你的这种感受读出来。,请同学们打开书齐读第二自然段的最后一句,这句话是什么句?,看到了这么绿,这么深,这么清的泉水,那我们站在泉水边,继续观察,还能看到什么?请同学们默读课文第三自然段,写了珍珠泉什么?,你是从哪句话知道此段都是在写水泡的?,最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!,此句在本段中起到了什么作用?,总起句,有趣,谁能把这种有趣,以及一嘟噜一嘟噜从潭底冒出水泡的这种新奇的发现读出来?,开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了!,水泡一嘟噜一嘟噜地冒了出来,那它又是怎样变的?,水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊!,我很想知道,它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候,在村里得井水干涸的时候,它还是不停地冒着水泡。,可贵?,希望!,在缺少水源的情况下,村民是多么需要水呀!珍珠泉不停的冒,总能带给村民无尽的希望,它是多么可贵啊!,挑着满满一担水, 走在林中的石板路上, 我泼洒了多少珍珠啊!,因为珍珠泉_,所以作
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