人教版小学三年级语文《太阳是大家的》教学设计

人教版小学三年级语文太阳是大家的教学设计教学目标：1、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。2、以读为主线，读写结合，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟能力。3、让学生在优美的诗歌中体会到太阳对“大家”的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的所有生物生活得快乐、和谐。教学重点：引导学朗诵、背诵诗歌，在读中学写，加强课堂练笔。教学难点：理解诗歌的含义，引导学生懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应该友好相处。教学过程：一、创设情境，引导学生走进太阳今天这节课，有位老朋友将和我们一起快乐地度过，看，她来了（课件出示太阳图,播放歌曲七色光）板书：太阳 画简笔画：太阳的笑脸听着欢快的乐曲，看着笑眯眯的太阳，你想说什么？（引导学生复习21课太阳）是啊，太阳滋润万物，普照大地，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这节课就让我们一起走进薛卫民写的诗歌太阳是大家的。二、初读文本，整体感知课前大家都预习了课文，已经读准了字音，读通了句子，下面老师来检查一下。指名分小节读课文。课文给我们带来了很多美的享受，看，同学们都陶醉了。这篇课文看似简单，却蕴含着深刻的道理，让我们用心地去体会吧。三、精读文本，放飞想象，积累语言1品读第二小节大家都知道，太阳每天早晨从东边升起，就开始了忙碌的一天。（日出图）太阳一天之中都在忙些什么呢？请大家快速找到答案，自由大声地读出来。出示第二小节：一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花质疑：读着读着，你有没有什么问题？或者你读懂了什么？细心的你发现没有，太阳妈妈把她对我们的爱都藏在她的一举一动之中。大家再用心地读读，看谁能体会到这份暖暖的爱，圈出重点词。交流：她把金光往鲜花上洒。（出示句子：她把金光往鲜花上洒。）板书：洒指名表演“洒”的动作多么富有魔力的金光呀，瞧，沐浴在温暖的阳光下，花儿们开得多艳，笑得多么灿烂啊！花儿们，你们想对太阳妈妈说什么？带上你们的感激，齐读这一句。还从哪儿看出太阳妈妈的爱？她把小树往高处拔（出示句子：她把小树往高处拔。）板书：拔理解拔的含义：是“拔苗助长”的“拔”吗？（是太阳照耀小树，给它营养，让他茁壮成长。）哦，原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。小树们，在阳光的照耀下，你们又长高了许多，高兴吗？（现场表演小树）带上我们的快乐，一起读。分男女生读这两句。看来，这一洒一拔还藏着太阳细心的呵护，温馨的祝愿啊！太阳不仅把爱给了鲜花、小树，太阳还做了哪些好事？出示句子：她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花 板书：陪 看同学们，你们去过海边吗？我们一起去看看吧！（播放海边、海浪、太阳图，配上海浪欢快声、孩子们的笑声） 你听到了什么？看到了什么？孩子们，你们为什么那么开心？是呀，在我们开心玩耍的时候，太阳耐心地陪着我们，看着我们，她竖起耳朵，听我们爽朗的笑声！她站得远远地，还会和我们说些什么？齐读第二小节仿写诗歌太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？从哪里知道？她还会做哪些好事？让我们跟随图片来到森林里、校园中、田野上、果园里、草原上太阳还会做哪些好事？让我们拿起笔将你的想象写下来，可以写图上的，更提倡你们写出图上没有的。仿照这种句式写写，一句两句三句都可以。如果能像诗人那样运用拟人的手法来写，灵活运用一些动词，写得优美，读起来朗朗上口，那就更了不起！出示句式：一天中太阳做了多少好事： 她 ，她 ， 她 ，（播放轻音乐）交流、评议小结：你们用诗一般的语言，告诉大家这个世界上的万物都需要太阳，太阳是大家的。2品读第一小节过渡：白天，我们沐浴在阳光下，快乐而又温暖；傍晚，太阳又要和我们告别了，我们心中又会有怎样的感受呢？（舍不得）你从诗歌的哪些句子看出大家的依依不舍？交流：从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！太阳就要从西山落啦！注意感叹号，指导读出不舍的情感。感受夕阳西下的美景尽管太阳就要和我们告别了，但她在即将离去时还在天空为我们勾画了美丽的图案，聪明的你看见了吗？谁来告诉老师你看到了什么样的美景？出示句子： 西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞。多美的景色呀，让我们一起去欣赏一下生活中常见的却又常常被我们忽视的景象吧。（看课件：朵朵白云变晚霞图。）刚才还是雪白的云朵，一转眼就变成了红彤彤的晚霞，多神奇呀！怎么变的？是啊，太阳一下子就给云朵穿上了美丽的衣裳，多神奇多美啊！这次读的时候要把那种很神奇的美感给读出来，谁来展示一下？指名读齐读第一小节，前两行要读出美，后两行要读出不舍。3品读第3、4小节是呀！太阳就是这样爱护着大家、给大家带来光明、温暖、快乐、幸福大家和太阳相处的日子是多么快乐！可是一天过去了，太阳就要从西山落啦！她要去哪？请用书中深情的语言告诉我。 原来，太阳要到别的国家去呢？在别的国家里也有谁呢！让我们一起往下读。 同学们，小朋友和鲜花等她盼她，他们希望太阳带给他们什么呀！ 数不尽的等待、数不尽的期盼，都融在等和盼上，都融在这个省略号中，谁能把它读出来！ 看！又是一天的清晨，太阳终于在别的国家冉冉升起！太阳呵！一天中你又做了多少好事！你把金光往鲜花上洒，你把小树往高处拔，你陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花！太阳啊！你还做了什么？ 是呀！太阳！你把每一份光，每一份爱都无私的奉献给大家，你是属于大家的！ 同学们，诗读到这，你眼中的太阳是什么！ 仅仅太阳是大家的？还有什么也是大家的？四、 总结升华、再次诵读 亲爱的同学们，你们的心已经和太阳贴在一起了！不然怎么会有如此精彩的语言？最后让我们再次走进诗中，用你的心灵、用