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文档简介
Unit 6 At a farm 第二课时【教学重点】句型Are they?How manydo you have?的理解与应用。【教学难点】名词复数及其读音规则【教学准备】 1、 Lets talk部分的录音及课件。 2、 本单元歌曲的录音。 3、 相关单词卡片。 4、 自制课件。【教学过程】 (一) 复习/热身: 1、 教师播放上节课扩展资料中的歌曲,学生跟着一起唱。 2、 提问:What can you hear in this song ? 学生说出在歌中听到的动物的单词。 3、 欣赏本单元歌曲。(复习单词lamb) (二) 呈现新知: 1、教师打开自制课件,点击课件,当听到What are they?时,教师示范:Are they cows?学生回答No,they arent.然后教师引导学生用Are they猜猜轮廓中的动物,(注意学生单词复数的发音,适时纠正),当学生猜对单词后教师再点击课件,出示正确答案。 2、依次操作其他几幅图。 3、教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答:Yes, they are. /No, they arent. 4、 教师随手拿起几个笔袋:Are they pencil-boxes? 学生回答:Yes, they are. 或No, they arent. 然后教师说:They are not pencil-boxes. They are pencil-cases. 5、 组织学生分组利用自己的学习用品问答 A:Are they ? B:Yes, they are. /No, they arent. (教师提供资源:desks/tables pants/short sunglasses/glasses) 6、 学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:How manydo you have?引导学生答出相应的数量。(三) 学习对话: 1、 打开Lets talk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。 2、 教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。(显示课件的插图) Are they sheep?/ goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows? How many ? 3、 跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。 4、 小组分角色表演对话,教师巡视指导。 5、 启发学生替换有关动物单词,创新对话。 A:Are they ? B:Yes, they are./ No, they arent.(They are .) A:How many do you have? B:I have . 6、 看图汇报,可以是对话原文,也可以是创新的对话。教师进行评价,对积极参与的同学要给与表扬。 (四) 趣味操练: 1、 同桌两个同学用卡片做Lets do部分猜卡片的活动。 2、 照像的游戏:请一半学生下座位模仿各种动物的动作,教师说:Stop!所有的学生都不能再动,请剩下的一半同学先说说动物的种类:They are , 再问答动物的数量:How many ?(五) 扩展活动: 1、 做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习。 2、 向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。【板书设计】Unit6 At a farmLets talkAre they sheep?/ goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows?Yes, they are.
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