人教版小学音乐二年级下学期第一单元第一课《山谷回音真好听》教学设计_第1页
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文档简介

山谷回音真好听教学设计与反思一、教学内容 歌曲山谷回音真好听 二、教学目标 1、能自然大方、有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。2、引导学生积极参与音乐表现和即兴创编活动。3、感受声音的美和大自然的美,了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。三、教学重点能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。四、教学难点1、用强弱不同的力度表现歌曲2、为歌曲创编歌词五、教学准备图片、录音机、电子琴、打击乐器六、教学过程(一)组织教学1.听音乐进教室(歌曲嘀哩嘀哩,随音乐律动。)2.师生问好歌(二)创设情境 氛围渲染 1.发声练习师:同学们,现在是什么季节呀?生:春天师:你能用词语来形容一下春天吗?生:回答师:春天是一个富有生命力的季节。小动物们从沉睡中醒来,小草也开始发芽了,大地到处都显现出一片生机勃勃的景象。那我们也应该出去活动活动了!今天老师带你们去旅游,你们看谁接我们来了?(听火车声)生:火车(生领唱)2.提问师:火车就要开了,准备好了吗?请你们跟我一起出发吧!现在老师带你们去一个非常神奇的地方。什么地方呢?请你们仔细地听一听这是什么地方,又有怎样有趣的自然现象?(聆听歌曲)生:山谷里。 师:这首歌曲里还告诉我们山谷里一种非常有趣的自然现象,你们听出来没有啊?生:回音。3讲解回音师:你能解释一下什么是回音吗?生:回答。师:回音是发生在山谷中一种自然现象,当我们向山谷发出声音时,声音传到山谷中的物体上时,声音就会被反射回来形成了回音。4. 复习f与p师:你知道回音和我们的发出的原音相比,有什么不同吗?生:原音声音大、回音声音小。师:在音乐中声音的大小,我们一般称为“强”“弱”,f表示强,p表示弱。师:5.出示课题师:刚才我们听到的这首歌曲的名字叫山谷回音真好听。 (三)尝试体验感知乐曲1.掌握强弱。(1)感受声音的强弱师:糟了,同学们,天气有点变化了。(播放雷雨声)那儿有个山洞,我们进去避避雨吧!你们刚刚听到了什么声音?谁能模仿一下? 生:雷声大,雨点小的特点。 (2)敲一敲听一听(鼓与锣)师:刚才老师在山洞里找到了两件宝贝。看!这是鼓与锣。现在我来敲一敲,你们来听一听哪个声音强,哪个声音弱?生:听并回答。师:下面,我请一位同学上来敲一敲,其他同学听一听。(3)创作师:你能自己创造强音与弱音吗?生:展示2.体验回音 师: 同学们,雨停了。你们看那是什么?(出示彩虹图片)让我们和彩虹打个招呼吧? 生:喂,你好吗?(声音强) 师:喂,你好吗?(声音弱) 同学们,刚才山谷是怎样回答的?生:回音师:这两种声音有什么不同?生:回音比原音要弱一些。师:现在我想到山上和大山说说话,你们也一起来吧!请你们做我的回音好吗?喂,大山,你好吗? 生:喂,大山,你好吗?(稍弱) 师:现在老师的原声有变化了!请大家注意听!师:12 34 5 生:12 34 5 师:i6 i6 5 生:i6 i6 5 师:那现在老师的原声又有变化了! 再仔细听是什么?师:12 34 5 啊生:12 34 5 啊 师:i6 i6 5 啊生:i6 i6 5 啊(四)学唱歌曲 1.听一听 (1)师范唱师:同学们,在山谷中唱歌你们的心情如何?生:很高兴!师:老师把我们刚才听到的歌曲山谷回音真好听唱一遍,以表达此时的心情。 (2)听范唱师:你们听,对面的孩子也高兴的唱起歌来了。好听吗? 生:好听! 师:想和他们比赛吗?那现在,我们就一起来学唱这首歌曲。(出示歌谱)2.学唱 (1)对口型师:刚才我们已经聆听了两遍歌曲。那现在我们来做对口型的游戏,就是只张嘴不出声,比一比谁对的歌词最准确。生:对口型。(2)轻声唱师:刚才通过老师的观察,我发现大家对的都非常好。你们想不想唱出声来呢?生:想。师:那现在请跟着伴奏一起轻声的唱一唱吧!生:轻声唱(3)放声唱师:同学们唱的非常好听,所以这一遍老师想听的更清楚一些,请你们大声的演唱歌曲好吗?生:回答并放声唱。(4)分析歌曲1第一、二乐句师:请同学们看歌谱并结合歌谱,谁来说一说前两个乐句之间有什么关系?是完全一样的吗? 生:回答。(第一乐句与第二乐句前两小结一样,后两个小结不一样)师:大家仔细看歌谱,最后的三个音是有变化的。是不是? 范唱345-与321-(加手势)第一句与第二句实际上是变化重复。2中间乐句师:请同学们看歌谱,中间乐句是原音与回音。中间的这句是一种扩展的乐句。标有f、p,一定要用声音表现出来。3最后一乐句师:请同学们仔细看一看,最后一乐句跟第一句和第二句,哪一句是完全相同的?生:最后一句和第二句完全一样。师:最后一句与第二句相同,在音乐中叫完全重复。(5)完整唱(4)歌曲处理师:我们再来完整的唱一遍,要把声音唱得更有情感,更好听。这个山谷的回音真好听呀!(示范:第一句渐强的感觉,就是声音一点点的变强。好像推着走一样。下一句,有回音推一下。啊的时候大家千万不要唱白了,不要唱成这个声音好听吗?不好听。要竖起来。最后一句怎么唱?山谷回音真是太好听了这种感觉,哪一个字要突出?听出来了吗?生:“真”字。(5)全体完整齐唱(6)学生和老师接龙唱。3.表演唱 (1)分组唱(2)男女生唱(3)个别唱4.评价(五)歌曲创编 1.讨论师:同学们,我们除了在山谷里能听到回音,你们想一想,还有什么地方能听到回音呢? 生:楼房群中,话筒里,大桥底下,山洞里,天坛的回音壁。师:你们能不能把这首歌曲重新编段歌词,唱一唱? 现在请你们以小组为单位,进行讨论。开始吧! 2.展示(六)小结师:时间过得真快呀!一转眼天就要天黑了。今天你们玩得高兴吗?生:高兴师:你们都有哪些收获?生:回答。师:山谷给我们带来了欢乐。我们要好好的爱护,保护它!好了,同学们,我们该回家了。看,小火车来接我们

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