人教版小学音乐四年级第六单元中国功夫歌曲教唱《中国功夫》教学设计_第1页
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文档简介

中国功夫教案小学四年级音乐下册中国功夫教案设计一、教学目的 1、了解中华武术魂的含义 2、学唱歌曲,懂得旋律的压缩在歌曲中的作用 3、了解说唱这种演唱形式二、教学重点、难点 1、鼓励学生主动参与互动教学,自信地演唱歌曲 2、了解旋律的压缩在歌曲中的作用,发展培养学生的创新表演能力三、教学准备:多媒体课件、钢琴四、教学过程 1、观看影片、激趣导入师:今天,老师要带你们去一个地方,你们看看是哪里?(出示课件,少林寺的资料,并播放少林寺歌曲)师:谁知道中华武术的门派、招式、器械有哪些?(生据所知畅谈)师:其实武术的内涵不仅这些,它还代表了中华民族的一种精神中华武术魂,今天,我们就来学习一首关于中华武术的歌曲中国功夫。 2、化繁为简,学唱新歌。 1)范唱歌曲,练习说唱教师播放歌曲,引导学生观察质疑师:这首歌大家很熟悉,你知道它有几段,哪一段与众不同?师:对,这是说歌不是唱歌,是一种新的演唱形式(课件出示,周杰伦、she的说唱曲,并了解RaP的节奏)师:现在我们一齐来练习按节奏说唱。(师生按节奏说唱第3段)师:这段歌词都说了些做什么内容?(生略)师:哪几句要读出气势,练武人的豪气、正气(生略)师:(示范)“刚柔并济不低头我们心中有天地”“四方水土养育了我们中华武术魂” 2)分段对比,学唱歌曲教师再次利用多媒体播放歌曲,学生聆听师:这首歌中有两处歌词是一样的,你发现了吗?(生略)师:那这两段有什么不同呢?(生略)师:第一段速度慢,表现了什么情绪?怎么演唱呢?(生略)师:第二段速度快,应该怎么演唱呢?(生略)教师出示课件(节奏练习,编旋律,配歌词) 1、4/4 |- - -| |- - -| 61 5 6 1 7|6 - - -|6 1 5 6 4 5|3- - - | 卧 似 一 张 弓, 站 似 一 棵 松 2、4/4 O| O | 61 5 3 6 0|6 1 5 4 3 0| 卧似 一张 弓, 站 似 一 棵松(教师介绍1、2段节奏的变化和旋律的压缩使情绪发生变化,学生唱不同曲谱,打节奏,再唱歌词)。 3)处理歌曲,表达情感师:唱会歌曲很容易,唱好并不易,这首歌从速度气息,语气上如何来处理?(生讨论“中华有神功”的处理)师:速度上要渐慢,气息上往下沉,语气上避免叫喊。师:让我们用师生接龙的方式演唱一遍好吗?(师生接唱)师:为了充分展现武术的门派,我们来分角色赛歌。五、分组合作,即兴创编师:上课前,咱们到嵩山少林寺见识了少林绝学,你们想不想学几招?(出示了课件,中国功的武功秘笈学生模仿)师:很多同学的动作有模有样,接下来召开武林大会。(生分组表演,推选武林盟主)师及时评价推选。六、总结评价升华情感师:你们的表演让老师看到了中华武术的希望,其实练武和做人是一致的,也就是外练强身健体,内练一身正气,这才是真正的中华武术魂,但光靠武兴国是不够的,还要靠科技兴国,希望同学们做中华好儿男,为民族的复兴而奋斗!七、畅谈感受,拓展延伸师:通过今天的学习,你有什么感受?(生畅谈感受,在男儿当自强的音乐中大步走出教室)教学反思:音乐教学最终目的是“学而知

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