人教版小学英语第四册第四课时It`s warm today教学设计

人教版小学英语第四册第四课时教学设计的教学设计 一、教学内容：人教版小学英语第四册第四课时。 二、教学目标： 1.通过课件的演示和设计的活动，引导学生，能听、说、认、读rainy, snowy, windy, sunny 和cloudy,并能运用新单词巩固所学过的句型：Itis . in . 。 2. 利用多彩的图片、有趣的动画和声音吸引、调动学生的学习兴趣，促使学生能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Its rainy. Open up your umbrella等。 3. 利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境引导学生学会利用网络资源查询世界各地的天气情况，培养学生搜集信息和处理信息的能力。 4培养学生选择性、自主性、自我肯定式的学习策略。 三、教学重、难点分析： 1.本课时需要学生重点掌握几个关于天气的生词：rainy, snowy, windy, sunny 和cloudy。 2.针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。 四、课前准备： 1教师准备具有交互性的CAI课件、单词卡片和活动所需的道具。 2学生准备 “Lets do”中的道具。 3要求学生收看当天全国各大城市的天气预报，并做好记载。 五、教学步骤 1 复习导入 (1) 日常对话练习。 (2)课件出示中国地图，要求学生说出今天全国部分城市的天气情况，复习cold, warm, cool和hot四个单词并运用句型：“Its . in .” T：Whats the weather like in .?S：Its . in . (3) 读第四册学生用书第47页的歌谣，要求学生配上动作表演。用于调整学生情绪，引导学生集中注意力，激活学生已有的知识与能力。 2学习新课 （1） 课件出示一幅世界地图，播放相应的视频剪辑，问学生：whats the weather like in the world ? 请学生根据刚才所听的内容回答出指定城市的天气情况。学生回答后，播放标准录音。注意引导学生使用“Its . in .”句型 （2）通过鼠标点击图像，学习个新单词rainy, snowy, windy, sunny 和cloudy。用人机交互式教学方法使学生能快速听读所有新单词的发音，并可随机根据学生掌握的情况挑选出认为较难记忆的单词反复听读，而容易掌握的或早已会读的单词听读一、两遍。 （3）出示单词卡片，引导学生玩“Hide and seek “游戏，巩固新学的单词。 （4）指导学生在电脑上玩“青蛙吃虫子”的课件游戏进行单词操练，根据新单词的各数把课件设为道题。当学生从耳机中听到单词的发音后可用鼠标点击相应的图片，每选对一次虫子就会向青蛙前进一步，直至所有的题目答对，青蛙才会吃到虫子。 （5）学习“Lets do ”。 a.“猜一猜”。教师做动作，让学生猜猜天气。如：打开伞，表示是雨天；戴上帽子，表示是有风的天气等。 b. “说一说“。课件出示Lets do ”中的图片，让学生说一说是什么天气。这时要求学生做出相对应的动作。 C“做一做”。全班同学一起边说边做Lets do的动作。要求学生配上道具。 3巩固与延伸（1） 活动。准备两个信封，其中一个装有天气单词卡片，另一个装有城市单词卡片。学生从两个信封中各抽出一张卡片，并用（2） 句型“Its . in .”回答。小组之间也可进行训练。 （2）上网查询天气。课后查询当前世界部分城市的天气情况，并做