人教版小学英语六年级Unit4IHaveaPenPal第三课时教学设计

Unit 4 I Have a Pen Pal第三课时【教学目标】1.能够听、说、认读Lets read 中的两封电子邮件。2.了解一些有关英语信封书写的知识。3.能合理利用网络，用邮件形式积极地与人交流。4.能够听懂、会唱歌曲My Pen Pal.【教学重难点】1.能够阅读Lets read中的两封电子邮件。2.能够理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kites. We look the same, but we dont like the same things. Tell me something about you. 【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3.教师准备一个用汉语书写的信封与一个用英语书写的信封。4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step 1:warm-up1.教师通过教学媒体资源向学生呈现Lets sing 部分的歌曲My Pen Pal，让学生静静地欣赏，然后跟着音乐轻声哼唱。（以此歌曲导入新课并将其作为整节课的铺垫，突出主题。）2.教师将学生分成两组，每组轮流派一名代表上台抽取卡片，表演卡片上的动作，本组其他同学用“He /She likes”句型猜测卡片上的内容，如果猜对了就可以给小组赢得一颗小五星，两个小组轮流进行，最后看看哪个小组的同学得到的小五星多，那么这个小组就是优胜组，老师要为表现突出的同学发送小礼物表示奖励。Step2: Presentation教师对同学们说：“每个人有很多的好朋友，这些朋友大家都是通过各种途径认识的，包括家人介绍，朋友介绍，学习上的伙伴，网络等等很多形式。刘云通过邮件认识了远在澳大利亚的一对双胞胎笔友，那他们在邮件中都说了些什么内容呢？让我们一起通过教学媒体资源来了解一下吧！”1.教师通过教学媒体资源把Lets read部分的书信内容呈现给同学们， 2.教师让学生认真看图仔细阅读这两封邮件。然后教师说出句子，让学生在阅读完之后判断正误。如：Lin Yun is Alices new pen pal. Alice like swimming, diving and making kites. Alices twin sister Ann likes drawing pictures.3.教师放录音，学生跟读，最后教师和学生一起判断刚才句子的正误。4.教师再放录音，让学生试着说出刘云和爱丽斯的爱好及家庭情况。5.最后教师指导学生完成Answer the question的练习，并通过教学媒体资源呈现正确答案。Step3: Practice1.学生基本理解信件内容后，教师通过教学媒体资源让学生进行巩固练习。 2.教师让两个同学一组分别扮演两个寄信人，然后以双方各自的语气来朗读这两封邮件。最后请几组同学到台前表演，看看哪位同学读的最棒，演技最佳。Step4: Good to know教师给学生呈现Good to know部分的教学挂图，然后带读图上所示有关英语信封各部分名称的词汇，让学生说说含义，然后教师出示一个汉语信封和一个英语信封，让学生进行比较。教师随机介绍一些相关的知识。（了解文化差异是语言学习的关键之一。）Step5: Learn to the song 1.教师通过教学媒体资源向学生呈现英语童谣My Pen Pal。学生静静欣赏。2.教师一句一停讲解歌词，然后让学生跟读歌词。3.教师再放录音，让学生跟录音学唱歌曲。（因为在上课伊始，学生已经对此歌曲的旋律有了一定的印象，所以教师在课上不必用很多时间去教唱，让学生跟唱录音即可。）4.最后教师请几位同学到台前来，对表现突出的同学教师发送小礼物表示奖励。Step 6.Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点。Step 7.Homework1.让学生熟练掌握本单元的重点句型和词组。2.让