2019年春五年级英语下册Review2PartB教案闽教版(三起).docx_第1页
2019年春五年级英语下册Review2PartB教案闽教版(三起).docx_第2页
2019年春五年级英语下册Review2PartB教案闽教版(三起).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Review 2第 二 课 时教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.板书课题:Review 2。Step 2 Review Unit 7(一)复习序数词1.教师播放录音,全班齐说韵律诗:School Rooms。2.出示本单元单词卡片,学生认读,拼写并记忆。3.复习序数词one至twentieth。(1)请全班学生从one数至twenty。(2)请全班学生从first数至twentieth。(3)教师随机说基数词,学生说序数词。(4)请学生说一说序数词的构成方法。(5)游戏分秒必争。游戏规则:教师将全班学生分为两队,将两套第1至第20的序数词单词卡片随机发给两队的学生,然后请他们根据手中的卡片,按顺序举卡片并大声读出单词,教师计时,用时少的队获胜。4.复习序数词twenty-first至thirty-ninth。(1)教师出示twenty和thirty的单词卡片,请学生读一读。(2)游戏快速反应。游戏规则:请持有卡片first至ninth的第一队学生上台,按顺序面向全体学生站好,教师手持twenty卡片,站在九位学生中任意一位学生后面,第一队学生要根据卡片快速说出序数词,第二队学生要快速说出其相应的基数词。如:教师举卡片站在手持third卡片学生的后面。第一队学生:Twenty-third.第二队学生:Twenty-three.教师持thirty卡片,第二队的九个学生上台,游戏继续。(3)请全班学生从twenty-first数至thirty-ninth。(二)复习本单元课文内容1.复习句型:Which floor do you live on?Which floor does he/she live on?(1)师生自由对话:T:Do you live in a tall building,A?A:Yes,I do.T:Which floor do you live on?A:On thefloor.T:(问全班学生)Which floor does A live on?S:On thefloor.(2)教师板书这两个问句及答句,进行复习巩固活动。(3)游戏猜一猜。游戏规则:首先师生示范活动。教师请一学生上台,提出问题:“Which floor do you live on?”请该生将自己所居住的楼层小声告诉教师,然后教师问全班学生:“Which floor does he/she live on? Please guess.”给猜对学生所在的小组加分。然后请个别学生上台扮演教师,活动继续。2.复习课文内容。(1)教师问:“Which floor does Miss Gao live on? Which floor does Mr Wang live on?”通过学生的回答,引出句子They are neighbors.Theyre good neighbors.的复习。(2)教师再提出问题:“From the window of Miss Gaos living room,What can you see? ”通过学生的问答,复习相应的单词和句子。3.教师播放课本第50页和第52页的录音,学生模仿跟读。Step 3 Review Unit 8(一)复习句型:Whats the date today?Its.1.教师出示一本日历问:“Whats this?Whats the date today?”通过学生的回答,教师板书下列句子,并进行复习巩固活动。Whats this? Its a calendar.Whats the date today? Its.2.教师指向日历上任意的一天问:“Whats the date?”学生看日历回答。可采用全班学生回答、个别学生回答及男生、女生回答等方式。3.出示所有节日图片,学生看图说英语。4.教师随机抽取节日图片,学生说出相应的时间,如:September 10 is Teachers Day.October 1 is National Day.(二)复习句型:When is your birthday? Its1.师生自由对话:T:When is your birthday,A?A:Its.T:When is your birthday,B?B:Its.2.游戏猜一猜。游戏规则:请一位学生上台,根据上节课布置的作业提出问题,如:“When is Yao Mings birthday? Please guess.”其余学生猜,如果较长时间猜不中,该生可给予提示,给猜对的学生所在的小组加分。(三)复习本单元课文内容1.教师播放课本第57页和第59页的录音,学生模仿跟读。2.出示句子Mr King is busy writing Christmas cards.和Mrs King is busy with her Christmas tree.复习巩固这两个句子,并请学生模仿这两个句子造句,如:Before Childrens Day we are very busy.We are busy cleaning our classroom.We are busy with our programs.We are busy3.学说韵律诗:Busy。(四)巩固练习1.完成课本第66页的Tick the words you can say.部分。(1)请学生在会说的图片旁画“”。(2)同桌互相帮助。也可请教前后桌或老师。学会说未画“”的图片。(3)请个别学生根据图片说词或词组。2.完成课本第65页的Look,think and say.部分。(1)根据图片提示,同桌对话。(2)请学生将句子补充完整。(3)教师请个别学生起来对话。3完成课本第67页的Read.Tick or cross.部分。(1)请学生自读对话,在节日和日期下划线,并回答问题:What is Julias/Sallys favorite holiday? Why?(2)再次读课文,判断句子正误,并说明错误的理由。(3)模仿对话,同桌合作编一个新对话,并请几位学生展示新编的对话。Step 4 Review the English sounds1.复习字母a和字母组合ai,ay的发音。()请学生看课本第69页含有字母a和字母组合ai,ay的单词,读一读,并说出它们的读音/。(2)请学生根据读音规则读出下列三组单词:make,cake,age,nametail,pain,gain,aimlay,pay,way,stay2.复习字母组合air,ear的发音。(1)请学生看课本第69页含有字母组合air,ear的单词,读一读,并说出它们的语音/。(2)游戏一触即发。游戏规则:教师随机读课本69页第一栏和第二栏中的单词,学生听到含有/音的单词要迅速起立。3.教师播放课本第69

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论