我们怎样了解外界 教学设计

我们怎样了解外界教学设计南昌铁路二小刘秀文教学目标：、通过本课学习，让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类；、使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时获得对我们生活有用的信息；、了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。教学重点：、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学准备：、学生准备：（）学生进行小调查：哪些报纸，杂志，电台，电视台比较受欢迎？（）学生以小组为单位，了解电视、广播、书报、广告、杂志、网络等媒体在生活中的运用，了解这些媒体的作用，并查阅相关媒体资料。（）认真看报、看新闻，从中选择自己感兴趣的新闻，做好新闻发布的准备。、教师准备。（1）摸底调查，知道学生对各种媒体的认知水平和了解程度，以及学生对电视节目的喜好。（2）收集各类传媒的资料，了解学生信息的来源。（3）制作出有关的课件。教学时间：一课时教学过程：一、 过关斩将之体验关：、师导入：小小窗口揭示大千世界。今天我们将走近传媒，感受精彩。老师带来一个“过关斩将”互动游戏，同学想参加吗？、师介绍游戏规则：两位同学组成一个学习小组后齐心协力闯关。游戏总共分成五关。从第一关到第五关，难度逐渐增加。闯关数量最多，闯关表现最出色的一组将授予冠军称号。、师出示课件，带领学生开始闯第一关：体验关。（体验关目的在于通过熟悉的图片，影视，事件唤醒学生已有的生活经验，再现对大众媒体的感知，开始对所学内容产生兴趣，并为认识媒体的种类和作用做好铺垫。）二、 过关斩将之调查关：、师引：在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？请各个小组派出代表把你的家庭小调查结果向大家汇报。、学生代表拿出调查表格与大家交流。、师：听了这些调查结果后，你发现了什么或者有了什么体会？、师根据小组的调查结果及调查体会宣布闯关成功者。三、 过关斩将之发布关：、师：通过媒体，我们了解到大千世界丰富多彩，无奇不有，让我们开个小小信息发布会，一起来交流我们所知道的各种感兴趣的信息吧！、发布要求：小组内可以一人独自发布，也可多人齐上共同发布。选择哪一种媒体发布不限定，但要求对所选媒体设计一句广告语。发布信息的形式最好新颖独特，给人留下深刻印象。发布时间不超过三分钟。、生上台发布从各种大众媒体上获得的信息。、师生合作评价发布情况，然后宣布闯关结果。过关斩将之讨论关：、 师出示讨论话题：各种各样的大众媒体可以带给我们哪些帮助？你喜欢电视广告吗？为什么？如果某一天我们的生活中没有了大众媒体，不能听广播看报纸，不能看电视和上网，结果会怎样呢？、 师引导生各抒己见。、 师根据发言情况决定学习小组闯关胜利与否。四、 过关斩将之实践关：、师：大众媒体与我们的生活联系非常紧密，能够及时迅速地帮助我们解决问题，方便我们的生活呢。、师出示问题：学校：年奥运会即将举行，怎样才能让我样的学生对它有更多的了解呢？肖老师：最近我女儿早餐总是没胃口，稀饭、咸菜不合口味，面包、牛奶步爱吃，唉！这可怎么办？同学：五一节假日就要到了，爸妈带我出去旅游，去哪里有意义，人又少呢？ 爸爸：回家的途中我把贵重的物品给弄丢了，想尽快找回来该怎么做呀？、学生小组讨论，结合