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文档简介

五年级语文保护人类生存的环境教学设计教学目标：认知：1、了解环境污染与破坏对人类的危害。2、知道保护和改善地球环境，需要一代又一代人的不懈努力。情感：1、培养热爱自然，保护环境的高尚情操。2、增强环境保护意识。行为：1、养成“从小事做起，从我做起，从现在做起”的良好风尚。2、争做环保小卫士。教学准备：图片、废旧物品，调查表等。教学方法：联实五步训练法教学过程：一、揭题（巧揭课题，激情趣，引出观点，知概意）1、观看图片，谈谈自己的看法或感受。2、师：是啊，地球是人类共有的家园，是人类赖以生存的地方！环境问题越来越突出，保护环境，已刻不容缓。（板书课题）二、明理（学习课文，明事理，分析评判，求理解）师：我们还知道哪些环境污染现象？环境污染与破坏对人类到底有哪些危害？我们应该怎样去保护环境？好了，让我们带着一些问题去看看课文吧。（学生自学，回答问题）1、你了解了哪些污染现象？造成了什么后果？生A：工业废气和汽车尾气的大量排放，使空气混浊。生B：有毒有害的工业废水流入江河湖海，影响了人们的生产生活用水，也影响了水中动植物的生长。生C：机器的轰鸣、车辆的嘈杂声打破了宁静的环境，使人们日夜不得安宁。2、大家知道98年防洪抗险吗？为什么我国长江和嫩江流域会遭受特大洪水袭击呢？大家互相讨论，分析原因吧。3、环境的污染与破坏视为世界的公害，那么联合国和我国政府分别是怎样重视环保的呢？生D：联合国把6月5日定为“世界环境日”，以表达世界共同爱护地球。保护环境的决心。生E：我国政府把保护环境作为一项基本国策，并制定了环境保护法。4、改革开放以来，我国的一些城市，在快速发展的同时，注重治理环境。例如大连市民能自觉做到“三管住”，作为一名小学生，我们更应该从小事做起；从我做起，从现在做起，争做环保小卫士。三、扩思（评议疑点，扩思路，矫正授法，求水准）下面这些做法对不对？如果你在场，你准备怎样处理这些垃圾？（课本40页“议一议”）四、实行（运用观点，导行动，自我教育，求实效）1、师：中小学生守则第10条的内容是什么？生F：热爱大自然，爱护生活环境。师：我们小学更应按照守则去做。2、小品表演，指出下列同学的行为对吗？为什么？乱扔纸屑；随地吐痰；乱扔废旧电池。五、迁知（补充论据，抓延伸，迁知课外，求内化。）1、学习了这篇课文，你有什么体会？2、开展“争做环保小卫士”活动。（1）调查周围有没有环境污染，并填写好调查表（见附后）（2）结合调查，为保护环境做一件力所能及的事。附板书：保护人类生存的环境污染与破坏威胁着人类的生存与发展环境 联合国：世界环境日（6月5日）保护 中 国：环境保护法小学生：从小事做起，从我做起，从现在做起周
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