五年级英语what_can_you_do_教学设计

五年级英语上册第四单元unit 4第四课时教学设计沙后河中心小学：刘青一 教学目标与要求1、能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes , set the table , make the bed 和do the dishes .2、能够听、说、认读词组“put away the clothes”和句子“Can you do housework ? Yes , I can .”3、能够说唱B Lets chant部分的歌谣。4、了解一些有关安全、环保与洗涤等生活常识。二、教学重难点1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。2、本课时的教学难点是四会掌握四个动词词组，教师要特别注意指导 clothes的发音和拼写。三、 课前准备1、教师准备录音机及录音带。2、教师准备动作词卡和写有本课句型的纸条。3、学生准备B部分的动作词卡。四、教学过程：（一）热身（Warm up）教师放第四单元A部分的Lets chant的录音，学生边听录音边说边做相应的动作。（二）预习（Preview）1、看本单元主情景图，复习“What can you do?I can ”句型。2、导入（这节课我们继续学习一些动词词组）（三）新课呈现（Presentation）Lets learn1、教师利用实物进行动作表演，引导学生猜词，教师板书，依次教学wash the clothes ,put away the clothes, set the table，教师重点指导的clothes发音及拼写。带读词组，教师引导学生拼读并进行问答操练。如：“I can wash the clothes . Can you ?”2、教师利用词卡教学 make the bed , do the dishes，板书并带读词组，学生拼读,教师引导学生进行问答操练。3、教师放录音学生跟读。4、游戏。（1）学生当小老师考单词。（2）抢卡片游戏。前后位四人一组，将五张词卡反扣摆在桌子上，教师说出其中的一个词组，学生快速将桌子上相应的词卡抢到手，然后举手示意，并大声领读该词组。5、教师手指板书问：Can you do housework ?引导学生回答：Yes , I can . 教师出示动作词卡提问：Can you ? 学生作出相应的回答。6、游戏（1）学生两人一组，桌子上扣五张词卡，任意拿起其中一张，两人就上面词组进行提问：A:Can you ?B: Yes , I can .（2）赢卡片游戏。学生每人五张卡片，两人一组进行，一生选定一张，另一生猜：You can 如猜对，则说: Yes，I can. 并送对方一张卡片，如不对，说: No，I cant , but I can 可赢对方一张卡片，共五次机会，看谁赢得多。Lets chant教师带读Lets chant部分的歌谣，然后放录音，学生跟读，并配上动作来表演。Good to know教师带读Good to know部分的句子，并让学生看图说说句子的含义。（四）巩固和延伸（Consolidation and extension）1、活动：学生两人一组或四人一组，运用本节课所学单词和句型自编对话，然后上前表演。2、课下运用本节课所学单词和句型进行练习。板书设计：Unit 4 What can you do ?do housework wash the clothes make the bed do the di