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文档简介

湘教版：高傲的女孩教学设计教 具：课文朗读带、生字卡、教学方法：自主探究，合作交流。教学流程：一、导语（出示课题）今天，老师和同学们一起学习高傲的女孩，同学们能说一说看了课题，你想到了什么？二、初读课文，整体感知1学生自由朗读课文，把语句读正确、读通顺。2学生画出文中的生字词，通过同桌反复指读。3对于难读的生字、词及长句子，师可适当指导读。三、检查读书情况1出示生字卡，指生读，并生字组词重点指导读音：牢 虑 仍重点指导书写“虑”2指名学生分段读课文，其他学生及及教师评议。3出示生字词卡片，反复让学生读词语。四、巩固朗读1学生自选片段朗读，比一比，谁读得好。2听课文录音朗读3学生读后谈谈自己朗读的感受，相互交流。五、指导书写生字1出示生字卡，学生现读，后说说记忆生字的小窍门。2学生以小组为单位，识记生字。3指导书写教学目标：知识技能1. 学习本课12个生字，理解生词。2. 有感情地朗读课文，初步感知课文内容。过程与方法通过创设情境，引导学生自主读书，品读体验。情感态度价值观通过朗读体会语言的美感，合作探究，自主识字。教学重点：掌握生字的音、
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