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文档简介
湘教版:识字教学设计教学过程:课前导语:同学们喜欢猜谜语吗?现在就让你们猜一猜:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”谜底是什么?联系生活,自主识字。1、尝试认字。人、口、耳、目、手、足、有、会、穿、自、已。2、出示小黑板,有11个生字朋友,找一找,你已经认识了哪几个?并告诉大家,你是怎么认识?生:我认识“人”字,一撇一捺就是一个“人”字。师:你们真了不起!请你们打开书本5556页,把课文中自己认识的字用“0”圈起来,并教给你们学习小组的小伙伴读一读,好吗?3、圈生字,读生字。4、借助拼音,读准每个字。(1)出示11个生字的拼音,让生借助拼音读准每个字。(2)指名带读。(3)读生字,并组词。(4)齐读,开火车读。5、交流识字方法。生:我记住了“口”字,张开嘴就像一个“口”字。游戏:找朋友,认识“会、有、已、耳”等字形。教学反思:第二课时教学目标:1、会写“人、口、目、耳、手、足”6个生字。2、诵读儿歌,知道人的双手作用很大。3、教育学生自己的事自己做。重点难点:正确规范地书写6个生字。会写6个生字。教学过程:一、复习。出示卡片,认读生字,并口头组词。有会穿自已人口手目耳足二、指导书写生字。1、认识基本笔画:弯钩()2、学习“人、口、手、目、耳、足”等字的笔顺。人:口:手:目:耳:足:3 学生书空练习,并说说这几个字的笔顺规则人:先撇后捺。手:耳足(从上到下)目:先里边后封口。4、在田字格里练习写生字。教学目标:1、认识本课11个生字,认识基本笔画“弯钩”。2、激发学
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