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文档简介
湘教版:回味山梨教学设计教具准备:课件课时安排:一课时教学过程设计和安排:第一课时一、 谈话导入,揭示课题1.梨,一种大众水果,同学们都不会陌生,大家都来说说吧。2、山梨味道鲜美,在李辉英的文章里,更有着特殊的含义!3、板书课题。齐读课题课文通过回味山梨,表达对家乡的热爱与怀念之情。二、学生自读,初步感知1、自读课文,读准字音,读通课文。2、思考:文章写了什么。三、检查自读情况1、开书自由读课文,注意读准字音,读通句子。2、辨析多音字,理解词语。3、将课文分为三大部分,概括段意。四、再读课文,深化理解1、读第二部分。思考:故乡的山梨有什么特点,具体是怎样写的。(学生自读,小组交流)从山梨的外皮、肉质、味道三个方面介绍山梨的特点,突出山梨的“酸味”。2、作者仅仅是回味山梨的酸味吗?结合课文内容说说你的理解。小组讨论。班内交流。教师点拨。(课文通过回味山梨,表达对家乡的热爱与怀念之情。)五、理解课文,升华感情。你也有过课文中的感受吗?请写一个片段。板书设计: 8 、回味山梨山梨 留恋故乡外皮不能忘怀 肉质味道爱 更爱故乡教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。2联系课文内容,体会课文含义深刻的语句。3了解山梨的特点,感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。教学重点难点:重点:理解课文内容,感受作者的思想感
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