湘教版:《刘邓大军渡黄河》教学设计六年级下册_第1页
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文档简介

湘教版:刘邓大军渡黄河教学设计教具准备:课件课时安排:二课时教学过程:第一课时一、导入课题1有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢?请讲给同学们听听。2同学们听后,说说你们的体会吧?3提示课题:我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。4板书课题:刘邓大军渡黄河。二、了解内容1问题设置:文章写了什么内容,理清文章思路。2学生自读,读准字音,理解词义,了解文章的内容。3自学交流汇报。(1)读准字音,辨别字形。驻(zh)捷(ji)侦(zhn)署(sh)伪(wi)毯(tn)碟(di)筹(chu)蹲(dn)弦(xin)(2)理解词语。广阔无垠 敏捷 夜以继日 序幕 明修栈道 暗度陈仓(3)文章的主要内容。引导学生注意文章中的相关住处如:时间、地点、人物、中心事件。(4)理清文章思路。第一部分(第16自然段)刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。第二部分(第711自然段)刘邓渡河前的精心部署。第三部分(第12自然段)刘邓大军渡过黄河。三、质疑、讨论1学生自读、思考:同学们在理清文章思路时,发现文章在记叙顺序上有什么特点?2交流自己的发现,畅淡感悟。文章运用了插叙,更体现了刘邓部署的精心,让我们感悟刘邓的才能。3读课文,感悟。四、课堂小结让学生总结本节课的收获。第二课时一、 复习导入1听写词语。2说说文章在记叙顺序上的特点。3刘伯承、邓小平的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢?二、学生品读课文(一)学生自读、思考:刘伯承、邓小平的精心部署体现在文章的哪些地方?1学生自读,在课文中圈点、批注。2小组合作探究。3班内交流汇报。(1)刘邓的轻松、胸有成竹。A.“敌不怕我们渡河寂寞渡河完毕了!”B.“不明修栈道,怎么能暗度陈仓呢!”C.渡河之前准备工作。(2)渡河顺利。A. 船像离弦之箭,向黄河南岸急驶而去。B. 午夜时份渡过了黄河天险。C. 本来部队根本未进入阵地。(二)激情朗读,感悟刘邓部署的精心。(三)想想历史,看看今朝,我们想说些什么呢?小组交流。三、课堂小结请同学们总结一下学习这篇文章后,自己在知识、能力、思想观念上的收获吧,并与同学们分享。板书设计:2.刘邓大军渡黄河6月30日夜 刘邓 急驶渡河之前 筹划插叙 “明修栈道” 精心部署午夜时分 刘邓大军 偷渡 强渡 渡过教学目标:1学会写本课的10个生字,理解本课的生词,积累词语。2有感情地朗读课文,理解课文内容。3品读语言,体会其含义,感情刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。

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