想象作文《游太空 登月球》教学设计

我乘飞船游太空、月球 学习目标：想象你走进太空或月球，看到什么、听到什么或者发生了什么事。抓住特点写出自己感兴趣的方面写，激发热爱宇宙、让学生展开想象的翅膀。学习重难点：想象有情、丰富、合理。教学准备：课件一、激趣引入1、师：“五一”黄金周刚刚结束，很多同学都利用这个大好时机，投入到大自然、或者到一些风景名胜去，饱览祖国的壮丽山川你去过哪些地方呢，自豪地说出来吧！ （学生自由表达）2、师：我们祖国历史渊远流长，名胜繁多。自古人们就喜欢移情山水，所谓智者乐水，仁者乐山。人们神游名山大川，饱览美不胜收的人文景观，品位文化魅力，感受历史遗韵。象“会当凌绝顶，一揽众山小”的五岳名山，“飞山江边匡庐秀的庐山，”奇秀甲东南”的武夷山，“淡妆浓抹总相宜”的西湖。“一弘珠散彩，数尺玉浮烟”的趵突泉”，一溪悬岛，万练飞空的“黄果树瀑布”这些奇山秀水无不给我们中华儿女以源源不断的文化滋养、美的熏陶、情趣的陶冶同时（课件出现各地名胜，教师随着图片声情并茂的解说）我最大的向往就是能走进陌生却充满神秘的太空，登上月球。（板书：太空、月球）3、开火车说说从太空“月球”这个词你想到了什么？二、观察画面展开联想1、师：有一个我们熟悉的好伙伴也想参加这次旅游，猜猜他是谁？（课件：蓝猫：小朋友，大家好！欢迎猫大哥吗？欢迎的话就跺跺脚吧！）瞧，他正对我们说话呢！（课件展示蓝猫蹦出话语：同学们，非常乐意能和大家一同去太空旅行，你们想怎么去呢？）学生自由发表意见教师随机完成课题板书。2、（课件：火箭升空的情景）让我们乘上宇宙飞船，飞过田野、飞过森林、穿过云层，穿越时空隧道，去太空看一看吧！（点击歌曲蓝猫淘气三千问主题曲）想象你就在这个火箭上，和蓝猫在一起，升空时你看到什么、听到什么，最大的感受是怎样的？三、指导想象1、师：对大家来说，这是一个多么新奇的世界啊！你们准备到这里去做什么呢？（生发言）现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象）2 结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”. “你的想象真新奇！” （教师板书：大胆.丰富.新奇）3、看来同学都很关注我们这个陌生而新奇的世界！为了解决大家一系列的问题，蓝猫决定让大家环游一周，大家睁大眼睛仔细看！（课件出示太空景象）4、合作讨论。教师导语：大家是带着情感想象的，想象应该有情。（板书：有情）刚才，大家所想着要做的事情很多，我们得抓紧时间。下面，我们分组讨论，具体地说说你在这个陌生的世界看到、听到些什么，你是怎么想的，怎么做的。你们一起讨论，相互补充，等会儿推选代表汇报。想象时要注意想得有趣、有情。5、师：与你分享的快乐胜过独自拥有，现在我们来交流一下。哪一组先来？(生答) 四、习作激发写作动机：1、提出要求。师：我觉得我们同学的想法都很有价值，如果我们将它们记录下来，那么当我们回首往事的时候，将会觉得非常的有意思。我们应该把这些想法整理一下，准备出一期手抄报或板报，主题就叫走向太空。想当小作者吗？（课件：出现笔下生花几个大字，跳舞的笔下开满花），（蓝猫友情提示：想像你走进太空或月球，看到什么，听到什么，发生了什么事。可以抓住一两个片段，写你感兴趣的方面。）2、为了使我们的习作或板报更吸引观众，我们可以尝试用哪些写作小妙招呢？3、学生习作，师巡视辅导。心动不如赶快行动，开始动手吧！下面，就请同学们拿起笔，记下遨游过程中这难忘的一幕幕。（课件配乐）4、投影学生作品五、总结拓展。 今天，老师和大家展开想象的翅膀到未知的领域游览，发现我们班的同学个个都特别棒。相信，有大家的关注，我们的太空之行不再是个梦！希望大家继续放飞想象的翅膀，向着未来的蓝天飞翔！在今后的岁月里，也许我们不能亲历太空；也许我们不能成为传奇作家；但是乘着想象的翅膀飞翔 ，带着善于思考、善于联想的头脑前行，我们的生命将更加精彩！（在音乐声中结束本堂课）设计意图：我在设计想象作文走进宇宙、月球时作了些尝试，珍视学生的独特感受，保护学生的个性写作。现将设计该课时的想法简要说明如下： 1、珍视独特感受，选取话题。本单元主体是舟船，通过两篇主体课文的学习，学生了解了大海船、沙漠里的船的知识，还接触了一篇关于神州飞船的新闻报道，有了各种不同船只的情感体验。所以，这一次我选择了乘飞船想像你走进太空、月球作为话题。课上由旅游说起，把学生的思绪引到一个陌生而新奇的领域太空、月球，组成旅游团队。接着，通过动画课件将学生的思绪带入到太空、月球后的所见所闻，所思所感。在充分交流的基础上让学生写他们想象中的太空。2、拓展想像空间，充分表达。为使学生的想像有个广阔的天地，在设计每个教学环节时，我尽量为学生提供想像的契机。我让学生从太空、月球这个词联想相关的词汇，想象是怎么来到太空的，看到怎样的太空或月球的景象，听到什么，发生了什么事。每个问题都为学生拓展出一片广阔的想像天地，让学生尽情地展开想像的翅膀，充分地表达自己的所思所感。3、激发兴趣，个性写作。引入小朋友喜闻乐见的蓝猫作为旅游伙伴，提供音响和写作友情提示。用当走进太空手抄报或板报的主编，让学习写