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文档简介

优秀教案设计：小数除法教学目标1. 使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算。2. 提高学生迁移的能力。3. 培养学生合作探索的意识。教学重点理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法。教学难点理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理。教学过程一、复习铺垫（一） 填空1. 0.32里面含有32个（ ）。2. 1.2里面含有12个（ ）。3. 0.25里面含有（ ）百分之一。4. 2.4里面含有（ ）十分之一。5. 8里面含有（ ）十分之一。（二）列竖式计算214515。二、指导探究（一）理解小数除法的意义。1.（课件演示：小数除法的意义）板书课题：小数除法的意义。2练习;（继续演示课题：小数除法的意义）（二）除数是整数的小数除法。.（课件演示：除数是整数的小数除法）.练习68.84 85.4416三、质疑小结（一）教师提问1.商的小数点与被除数的小数点为什么要对齐？2.今天学习的除法与过去学习的除法有什么不同？它与整数除法有什么联系？将课题补充完整：除数是整数的小数除法。（二）组织学生对今天所学的知识质题答疑。
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