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文档简介
优秀教案设计:小数除法教学目标1. 使学生理解小数降法的意义,理解小数除以整数的算理,并能够正确计算。2. 提高学生迁移的能力。3. 培养学生合作探索的意识。教学重点理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法。教学难点理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理。教学过程一、复习铺垫(一) 填空1. 0.32里面含有32个( )。2. 1.2里面含有12个( )。3. 0.25里面含有( )百分之一。4. 2.4里面含有( )十分之一。5. 8里面含有( )十分之一。(二)列竖式计算214515。二、指导探究(一)理解小数除法的意义。1.(课件演示:小数除法的意义)板书课题:小数除法的意义。2练习;(继续演示课题:小数除法的意义)(二)除数是整数的小数除法。.(课件演示:除数是整数的小数除法).练习68.84 85.4416三、质疑小结(一)教师提问1.商的小数点与被除数的小数点为什么要对齐?2.今天学习的除法与过去学习的除法有什么不同?它与整数除法有什么联系?将课题补充完整:除数是整数的小数除法。(二)组织学生对今天所学的知识质题答疑。
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