小小消防员(快速跑)教学设计_第1页
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文档简介

小小消防员(快速跑)教学目标1、通过故事化的快跑情景练习组合,激发学生参与快速跑练习的兴趣,有效的完成快速跑的练习。2、在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念,同时发展学生快速跑的能力。3、通过相互竞争,合作比赛,增进人与人之间的情感交流。教学重点:发展快速跑的能力一、课题导入 1、 师生问好2、 检查着装,安排见习生3、 同学们,上课前出个快速抢答题,请根据我的提示回答我说的上谁;穿着一般的制服,为救他人奋不顾身,出入火海,如履平地消防员!今天我们就来做一回消防员,好不好? 将班级同学分成四列横队二、军事竞赛同学们,当兵是要吃苦的!当消防兵的训练尤其吃苦,今天大家有没信心当好?好!我们今天的主要训练内容是快速跑。第一训练内容:反应速度和动作速度练习,穿衣服。1、 了解练习要求2、 按教师组织练习第二项训练内容:快速放收:“水管”,模拟消防训练中速放收水管练习,以小垫子代替水管1、 讲解所模拟的情景和练习的意义2、 讲练习的方法,以小垫子代替水管,激励各小组分队团结合作,勇争第一;将两个第一名(男、女生各一)分别命名为:训练尖兵队3、 思考:怎么样跑才能更快 30米 三、接警救火1、 火警警报突然响起,紧急集合,布置任务,投入战斗2、 讲解所模拟的情景,提出要求(以小分队为单位进行灭火比赛,评出优胜队伍)3、 第一次救火结束请各小分队自己布置障碍物的摆放位置4、 火警再次响起,二次比赛5、 第二次比赛(男、女生各自比)第一名组享受,最后组服务(为第一名组敲背揉腿) 跨 跳 钻 30米 竖垫子为高台,需跳过,平垫子为沟壑需跨过,栏架为小通道需钻过四、结束放松1、 放松整理运动2、 课堂小结,对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬3、 布置课外作业 ,师生告别,回收器材场地器材1、 田径场直跑道2、 跨栏架6,小垫子24张3、 录音机一只4、 自制小火苗若干教学反思:小小消防员这一堂课已经上好,它是我在学校开展“精品课”活动中所展示给大家的一堂六年级的体育课。我主要抓住以下几点来进行:一、根据课题科学设计教学思路我想本课快速跑不但要让学生提高奔跑能力,而且还要让学生掌握一点跑方面的技术。因为在快速跑的教学中,教他们掌握动作要领,属于培养他们跑的能力。只有放松才能跑得快,如果按照要求学生只能去完成任务而已,而提高不了快速跑的练习,为了让学生训练快速反应能力和使教学生生动活泼,还可以练习各种不同的快速跑,为了激发学生的兴趣,我采用了情景教育和游戏相结合的方法,我觉得在比赛中要注意学生跑的姿势,对学生在练习中出现的缺点、错误要及时进行纠正,这样才能改进了他们跑的技术,也提高了跑的能力和身体素质,培养学生自觉完成练习是调动学生学习主动性、积极性的保证,只有这样才会收到意外的效果。二、科学采用符合学生的教学方法一般上跑的课都比较难上,尤其是长跑和短跑。长跑学生都害怕上,短跑老师害怕上,为什么呢?很简单长跑比较枯燥同时又比较累,所以学生不感兴趣。而短跑学生喜欢但老师怕上不好,因为短跑时间掌握不好的话就会出现课堂“真空”影响上课气氛。所以采用什么样的教学方法是衡量一名体育教师实践能力究竟多少。在本课中我采用了主题教学方法进行教学任务,由争做小小消防员为主线来引导本课内容来进行教学,上下来还比较不错,很受学生们的喜欢。大大地提高了课堂教学的有效性,因为在体育教学的过程中,首先要看课堂学生是否喜欢上,如果这个都没有的话,那么其它就是比较苍白无力的。只有学生积极性起来了,在加上正确的引导他们,那么才能提高体育在孩子们心目中的地位。一堂体育课是否上得成功关键就看学生参与性有多少,也就能看出整堂课有效性有多少。我在课中围绕主题设计了多个活动,如:消防员军事演习、消防员出警救火等。使课堂上出现了多次高潮,让学生真正体验了什么叫“快乐体育”的含义。激发他们学习兴趣,对增强体能,增进健康有较强的实效性。三、科学把握节奏塑造师生情感我在教学设计中,让学生体会做消防员辛酸和消防员职业的崇高。让学生懂得如何做一个对社会有用的人。在这种情况下我展开教学,达了事半功倍的效果。整堂课上老师教得认真,学生学得起劲。学生和我也一次又一次进入不同环境中进行快速跑练习。学生们为

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