小数的初步认识的复习 教学设计_第1页
小数的初步认识的复习 教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数的初步认识整理与复习教学设计平田小学 田睿教学内容： 小数的初步认识的整理与复习教学目标： 1复习小数的含义，以及不超过两位的小数的读、写。会进行分母是10、100的分数与小数的互化。复习各数化成小数。2会比较一位、两位小数的大小。3会准确计算小数的小减法，解决些相关应用题。教学重点：会认读小数以及小学的应用。教学流程：一、加减法练习：1、出示计算题指明同学速答。 2、课件展示，了解生活中的小数。二、回忆梳理：这节课我们来复习小数部分的知识，请同学们结合教材回忆本单元学习了哪几方面内容？（课件出示小数意义读写法、大小比较、加减法）三、复习巩固1、小数的意义与读写法：展示出0.35元，0.07吨，104.46米。要同学说出读作什么？2、填一填：出示各面值的人民币：学生填出各面值人民币组合在一起是多少元？3、想一想：4角=（ ）元 7元4角=（ ）元 2元7分=（ ）元 3.85元=（ ）元（ ）角（ ）分4、比较小数的大小。指明同学回答。思考怎么比较小数的大小，应该从哪里开始比较。5、判断。（1）今天我来当老师。请同学们判断对错，并说出错的理由。（2）森林医生。请同学说出课件出示的竖式加减错在哪里，然后改错。（3）总结竖式、笔算时的方法。四、利用小数加减法解决问题。逛超市。（1）买一个玻璃杯和一个塑料杯共多少元？（2）买一个陶瓷杯比一个塑料杯少花多少元？（3）三种杯各买一个，30元够吗？（4）积极思考，同桌互相提出问题，解决问题。五、自我介绍。课件出示马小哈小朋友的自我介绍，让同学齐读，然后讨论发现了什么错误，请同学举手回答哪里错了，一起帮马小哈小朋友改过来。六、课堂小结。这节课我
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论