教师培训班结业典礼上的讲话四篇

教师培训班结业典礼上的讲话四篇（篇一）尊敬的各位老师、各位同事：大家下午好！很高兴参加今天的青年骨干教师成长计划第一期青年骨干教师培训班结业典礼。首先，我代表学院向顺利完成培养任务的各位老师表示热烈的祝贺！同时祝贺石满霞、姚广芹、高杉三位老师获得优秀学员称号。刚才播放了培训班的总结视频，回顾了培训班的点点滴滴，我深有感触。从培训班开班到结业，每一位老师和学员都付出了大量的时间和精力，付出了辛勤的汗水。换来了学员知识的积累、提升和每一位学员的成长与进步。今天，培训任务虽然已结束，但新的学习、工作又将开始，人事处让我利用这次机会，给在座的青年骨干教师今后的学习和工作提点意见和建议，我高兴地接受了这个任务。我想以现今比较时髦的提法，也就是以问题为导向，来谈谈自己对一些问题的不成熟的认识，也算是对青年教师的建议吧。中国改革开放近40年，经济发展、社会进步的速率是空前的，高等教育数量的发展前所未有地得到稳步提升，至少我们的硬件条件已经位于世界先进行列。这就招来大量学者对比研究中国与其他国家高等教育的出口质量，也就是高等教育人才培养的质量。中外学者普遍认为：中国的大学毕业生有三好：基本功好、书本知识好、考试成绩好。西方发达国家的学生有三强：创新能力强、动手能力强、演说能力强。这个结论如果成立，我还是比较接受的。这也就意味着我们赢在起点中等教育、基础教育这个进口好，却输在终点高等教育只是在中等教育基础上，培养了有一定专业知识的“三好学生”。而高等教育是专业教育，要想人才具备与社会接轨的能力，更需要这个终点的成功。怎样解决这一问题？对我们高等学校和高等教育工作者提出了严峻的课题。我们的学校应该做什么？怎么做？我们老师应该教什么？怎样教？我想无论做什么，作为高等学校的教师，首先，要有良好的教学态度，体现在：一、对学生的热爱和负责任。这是最重要的，但绝不是口头上的，要以生为本。二、对高等教育的事业心与责任感。三、对工作岗位的兴趣与珍惜。也就是要拥有“三心”，做到三个投入：对岗位抱有责任心，保证精力的投入；对学生充满爱心，注重感情的投入；对工作持有热心，保持激情的投入。其次，要具有良好的业务素养，体现在：一、要具有扎实的本专业的学科知识。起码要精通所讲授的课程内容，对本学科方向的发展历史、现状和趋势，特别是需要解决的问题有比较清晰的了解，熟悉本专业的其他课程及其与所讲授课程的联系。二、要具有本专业的实践能力。对理工科，要熟悉本专业各门课程实验所对应的主要仪器设备，并能够正确使用；要精通所讲授课程对应的实验，能够用理论解释实验现象；能够指导学生的综合性、设计性、创新性实验；能够指导学生做课程设计与毕业设计；能够指导学生有关科学竞赛和课外活动。对文科，能够将教学内容与社会现象、社会问题相结合，不能只空对空讲理论，要指导学生针对社会问题进行知识应用和创新。三、要具有本学科领域的科研经历与能力。对理工科，能够进行基础理论研究或工程技术研发，积累科学研究或技术开发的经验，并能够将研发经验或成果引入教学。对文科，能够针对社会或人文问题开展研究，形成自己的论著，为引领社会先进文化、产生先进思想、促进社会进步做出自己的贡献。四、要熟知高等教育的教学规律与理论。学习和掌握人才成长规律、高等学校教学规律、教学与研究互动规律，能够进行教育教学研究，并且能够将学习与研究成果自觉地用于自己的教学过程中。五、要具有较高的文化素养，对理工科，要学习了解文学、历史、哲学、艺术的一般知识，了解中华传统文化和世界先进文化，能以较深的哲学理念和较宽的文化视野看待问题、思考问题和解决问题。对文科，在自己的专业基础上，应了解自然科学的基本内容，力争在校园文化建设和大学精神建设方面发挥更大的作用。第三，要做到既要教书又要育人，工作中要做到;一、备课先备学生。备课前深入了解学生的学习需求与状态，教学中精心设计教与学的互动，课后作业的安排能够有效地调动学生查阅资料、思考问题和学习兴趣培养的积极性。把对学生的调查与分析作为备课的基础依据，把学生是否参与到教学中作为是否成功的基本标志。一句话“有的放矢”。二、要激励学生的学习兴趣。通过自己生动精彩的讲授、教学方法的改进、问题的引入调动学生课程学习的积极性，提高其学习兴趣和动力，强化学生思考问题与提出问题的意识，努力从“要我学”变为“我要学”。三、引导学生科学精神。在教学中注重弘扬严谨、求实、探索、创新的科学精神，并注意身体力行、言传身教，严格要求，要把培养学生的科学精神、学习品德和优良学风作为自己的神圣职责。学风建设不仅是学生处、辅导员的工作，教师更是学风建设的主力军，因为我们与学生接触时长面广。四、培养创新精神和创新思维。多采用启发式教学，倡导问题导向，培养学生开放性思维。减少继承式学习，反对囫囵吞枣，提倡批判地接受。使学生真正明白：任何所谓真理都是有条件的；答案只有优劣，没有唯一。创新是民族的灵魂。跟跑，就没有领跑。回顾原始创新，一战前的欧洲：电、火车、轮船。近现代的美国：飞机、汽车、电视、计算机、电冰箱、手机。要培养学生创新，首先要培养其创新精神和创新思维。五、指导学生学习方法。本着“今天的教是为了明天的不用教”、“最重要的知识是关于方法的知识”、“会学比学会更重要”的理念，热心于对学生学习方法的指导。注意在每一门课的开头，和学生探讨本门课的学习方法，在教学过程中。随时融入学习方法的指导；在教改活动中，注重“教改”与“学改”的结合。六、疏导心理健康。一方面能够在教学过程中，注意对学生进行心理教育，引导学生养成坚毅、乐观、大度的心理品质；另一方面，热心和学生交朋友，能够针对学生的心理健康问题进行疏导。七、注重综合素质的培养。能够注意在教学的同时对学生进行做人的教育，注重对学生在政治思想、道德伦理、个性品质几个层面进行教育和培养，注重开发和提升学生的非智力因素，提高综合素质，增强就业竞争力。总之，教育、教学是一门学问，提高教育教学质量不可能一蹴而就，需要我们从点滴做起，从方方面面积攒，日久天长，成果定会显现。另外，作为一名老教师，我还想和青年教师再谈一些体会：我们每个人首先是自然人，都有七情六欲、好恶爱憎；同时，离开家门，我们又是社会人，都工作在一个群体当中。世上没有一模一样的人，别人也没有义务向你看齐，所以与人相处，就要求我们有海纳百川的胸怀，要想让别人敬你一尺，请先敬别人一丈。各位老师，你们的青春和理想，才华和抱负，都与学院的发展紧紧联系在一起，你们是学院发展壮大的中坚。学院也将一如既往地积极为大家创造好工作环境和条件，大家也必将在琴岛学院这片沃土上施展才华，收获成长，实现理想。愿大家都早日成功。（篇二）各位新老师、各位指导老师，同志们，大家下午好！经过6天紧张而又充实的培训学习，本期新教师培训班即将落下帷幕。6天来，12名来自校内外的专家、教师、辅导员先后从师德师风教育、“课程思政”培训、教学技能与规范、教科研能力培养、学生服务管理、教师礼仪、教师职业生涯规划指导等方面给予了大家专业而系统的指导。刚才举行了新教师集中宣誓，我们每位新教师都向你们的指导老师鞠躬行礼，递交了承诺书。整个拜师仪式简短而又庄重。检验技术学院的陶玲同志代表导师发言，语言与传媒学院的杨涵程代表新教师发言，他们讲得都很好。培训期间，大家表现出了良好的素养、扎实的学风。大家都能严格遵守培训纪律，认真听讲，积极思考，用心总结，并及时提交学习心得和职业生涯规划。据我了解，会计学院的闵悦昕老师和学前与艺术教育学院的陈维老师在学习期间，身体都出现了不适，一位是突发胃痉挛，另一位是出现了妊娠反应，但她们依然坚持参加培训。她们这种对学习和工作的热情和执着，值得大家学习。大家都非常珍惜此次学习机会，无论什么情况、存在什么困难都坚持学习。这次84名培训班的学员，男学员29名、女学员55名，大家来自不同的地方，就读不同的学校，学习不同的专业，呈现给我们的是千差万别而又丰富多彩的。但大家有许多共同点，那就是都是主动报名，都是凭真才实学考进来的，都是怀揣梦想，为实现人生价值而来。在阅读你们提交的材料之后，我看到，经过培训，你们对立德树人的使命担当有了较为深刻的认识，对如何做好一名光荣的人民教师、一名辅导员有了较为系统的了解，树立了争做“四有”好教师的志向与目标，同时你们进一步夯实了高等职业教育理论的相关知识，提升了教育教学技能，了解了如何处理教学与科研的关系，并对今后的从教之路信心满满！语言与传媒学院的丁春晖和学前与艺术教育学院的邢惠子等老师，在培训心得中表示要以德立身，以德立学，以德施教，争做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。我相信你们一定能践行自己的诺言！我也看到参训学员向曲建武老师写的信，以及曲老师的回信，都十分感人！各位青年教师！你们有热情，有抱负，有潜质；你们朝气蓬勃，思想活跃，精力充沛；你们未来的发展空间无限大，你们是学校改革发展的新希望，你们个人的发展和学校的未来息息相关。为了帮助你们尽快成长，学校制定出台了青年教师师徒式培养实施和管理办法，为你们结对安排了69名经验丰富的优秀教师作为你们的导师。导师们对大家的成长十分关心，他们及时与所带的青年教师取得联系，深入了解你们的个人基本情况，并在师德修养、职业素养、教学科研、学生管理等方面给予大家悉心指导。这其中，数学与计算机科学学院的郑世柏、语言与传媒学院的宗华、医学化学教学部的何奕波、检验技术学院的焦红见、医学院的张伟丽等导师，积极向所带的青年教师介绍院系情况、传授教学经验、分享教学资料、安排学习任务，提出中肯建议。他们对青年教师的成长可以说是关怀备至。在今后的两年时间里，导师们将继续毫无保留地帮助和指导大家，大家一定要认真学习、虚心求教，尽快出师，成为合格的人民教师。也希望各位导师继续发扬无私奉献的精神，切实担负起职责，做好传帮带，助推青年教师成长！今天，岗前培训就要画上圆满的句号。漫长艰辛而又快乐幸福的育人之旅就要开始了。新学期，大家就要走上教学与学生管理、服务的第一线，在大家即将开启新征程的时刻，我要提几点希望，与新教师同仁们共勉。一是要坚定立德树人的理想信念，做为人师表的好老师习近平总书记在北京大学、北京师范大学多次讲到立德树人。前天，习近平总书记在天津南开大学，又一次讲到立德树人。昨天全国教育工作会议上，陈宝生部长也多次讲到立德树人。孔子有云“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，从道德品质到言谈举止，对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。“知识或可言传，德行须得身教”。教师的以身作则、以身立教是培养学生成长的有效方法和重要途径，教师高尚的道德行为和有温度的语言是对学生一种期望，一种召唤，更是引导和激励学生完善品德、提升自我的一种精神力量。一名优秀的教师，不仅会用学识教人，更会用高尚的道德品质和人格魅力去感化、影响学生。我特别要强调的是，大家树立了鸿鹄之志和伟大理想，要贵在坚持，永不动摇。往往是社会的消极现象、某些不公正的现象以及落后的人群都会影响我们，时常会考验我们。如果不能坚守信念，就会削弱斗志，就会半途而废，或者一辈子碌碌无为。如何立大志不动摇，我认为，这不是靠逼的，不是靠管的，更不是靠惩戒的，而是靠学习产生内生动力，靠不断修炼来积累能量，获取信心。最可靠、最有效的就是学习习近平总书记系列讲话，并积极从中华优秀传统文化中汲取营养，获取能量。古圣先贤很早就教给我们做人、做事的道理，不管是哪个专业，哪个学科的人都要补上这一课，学得好，还要做好，践行好。知行合一，则育人的本领就会油然而生，水到渠成，事半功倍。曲建武教授被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号，就是因为践行得好！而有些人讲国学夸夸其谈，知名度、影响力远超过曲建武教授，为什么没被授予“时代楷模”？恐怕践行不够是主要的。二是要树立爱岗敬业的奉献精神，做热爱学生的好老师曲建武教授的事迹和报告之所以感人肺腑，正是因为曲教授始终“把育人当作一项功在当代、利在千秋的事业，把爱视为教育的灵魂，其乐陶陶地在学生心灵上播撒爱的种子。”我校英雄校友李芳老师，之所以能够在关键时刻挺身而出，舍己救人，也正是因为她胸中充满了对学生无限的爱。“没有爱就没有教育”。教师只有热爱学生，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，让学生“亲其师、信其道”；教师只有热爱学生，才能把温暖和情感倾注到学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，帮助每个学生健康成长。因此，我们一定要热爱学生，用爱心培育爱、激发爱、传播爱，更好地承担起传播知识、传播真理，塑造灵魂、塑造新人的时代重任，培养出更多具有大爱大德大情怀的人。爱的能量巨大，能传递，能放大。今天我们洒下爱的种子，以后就能长成参天大树。从明天开始，我们将对困难学生，尤其是孤儿进行慰问，帮助他们解决生活中的实际困难，我和杨书记都下去慰问。三是要养成终身学习的行为习惯，做勤于钻研的好老师作为新时代的教师，我们必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念。随着信息时代的不断发展，教师在整个教育过程中的地位、角色和作用发生了根本性的变化。过去，一根粉笔、一本书的教育模式，已远远不能适应今天的教学要求。如果我们的青年教师还不知道慕课、微课、立体化教材为何物，不能熟练对信息资源进行有效收集整理、加工运用，又不乐于去学习，那么必将被时代的潮流所淹没。这还远远不够，作为高等职业院校的老师，必须要具有动手能力、实战经验，这是职业院校老师的优势所在。如德国教师带学生进车间，我们也要做到招生即招工，毕业即就业。因此，我们必须树立起学习只有起点、没有终点，只有毕生没有毕业的理念，以更宽阔的视野去看待我们从事的教育事业，积极接受新的课程观、知识观、学生观、人才观和教师观。同时通过学习，不断更新理论观念,拓宽知识范围,完善知识结构,积极适应教育发展对教师的要求，用新理念、新方法做好教书育人工作各位新老师，职院为你们施展才华，实现梦想提供宽广的舞台和大发展的机遇，学校将会为你们成才进步给以大力支持！再有半个月就是新春佳节。今年春节，对于55位新教师来讲，是参加工作或加入职院这个充满友爱的大家庭度过的第一个春节，有着特殊意义。虽然入编手续、工资关系还在办理之中，财政针对大家的拨款还未到位，但我们会想办法，提前给大家支付一个月的工资。让你们拿着首月工资回去过年，然后给你们的父母买些过年礼物，表达你们的孝心，谢谢父母养育之恩！想想二十多年来，你们的父母将你们从幼儿园、小学、中学、大学，一直供到读研究生，何等不容易？我也要代表学校感谢你们的父母培育了你们这样的好儿子，好女儿。大家一定要转达到。各二级学院要主动关心青年教师，在生活上、工作上解决他们的切实困难，让他们感受到职院这个友爱大家庭的温暖！老师们！踏上三尺讲台，也就意味着踏上无怨无悔的奉献之路。大家今后要始终牢记习近平总书记“四有”好教师的要求，深入学习贯彻全国教育大会精神，不忘教育初心，扛稳育人使命，挥洒热情，播种希望，放飞梦想，用智慧和勇气担当起立德树人的神圣职责，共同谱写学校新时代改革发展的新篇章！（篇三）同志们：经过两年多（08年5月23日开班）的紧张学习，这期校长培训班马上就要结束了。今天，我们全体学员会聚在这里，举行结业典礼，请允许我代表这期培训班的班主任，对学员们顺利完成学业表示热烈的祝贺！向付出辛勤耕耘的全体辅导老师及关心和支持培训工作的市局领导表示衷心的感谢！下面，就这次培训班的学习情况小结如下，若有不当，请各位批评指正：一、本期培训班的主要亮点1、对象明确，目标明晰。本期培训班培训的对象是全市近五年新提拔的一把手校长，这是在新形势下，根据市教育局党代*精神，贯彻教育部关于加强中小学骨干校长队伍建设的有关规定，遵循中小学校长成长规律，坚持按需施教、学研结合的原则，突出针对性、实效性和前瞻性，培养和造就一批具有现代教育意识、掌握现代教育理论、具有较强创新能力和管理能力、全面推进素质教育的中小学骨干校长。在一开始学员们就对此次培训的具体目标做到心中有数即通过培训：（1）了解当今社会、经济、教育发展趋势，了解教育科学新知识，研究和掌握教育规律，进一步提高组织和实施素质教育的能力和水平。（2）掌握现代学校管理理论，完善以学校管理为核心的知识结构，提高科学管理和依法治校的能力。（3）增强学习意识和创新意识，更新教育观念，提高学习能力和创新能力，提高校长学校管理水平，提高校长综合素质。（4）每位学员培训结束必须公开发表教育管理论文一篇，领衔市级以上研究课题一项。培训过程中每位学员必须在班（组）内主持一次学校管理成果交流或主持一次教育管理热点对话。部分校长组织学校主题活动展示。2、领导重视，管理严格。教育局专门成立了培训工作领导小组，由殷局长担任领导小组组长，林局长担任领导小组副组长。林局、陈科长与我至始至终参与培训班学习与管理，专门配备了班主任，组建了班委会，任命正副班长。分设高中、初中、小学三个组，明确正副组长。制定了考勤、考纪制度，培训班的每一次学习和分组活动均是在领导们的精心策划和组织下实施的，因而确保了整个学习过程的有序、周密、有效。3、形式多元，学习灵活。本期培训除了主要请专家到常熟来做专题报告之外，我们还走出去，到上海、哈尔滨、长春学习和考察。特别是去上海考察学习，学习时间紧，安排内容多，接待服务又差，（住宿条件差，午餐吃盒饭，吃面条大家一定记忆犹新）。但校长们没有计较，因为大家都知道，学习本身是一项艰苦的活动，都有足够的思想准备。本期校长培训我们还开辟了部分课程网上学习，利用全国中小学教师继续教育网这一学习平台，为校长们提供了“校园安全”和“学校行政管理”。网上学习资源丰富，时间控制灵活，深受校长的欢迎。许多校长通过网上学习，提交了质量很高的学习心得，有的联系学校实际制定了很好的活动方案，作为本次网上学习辅导员，我在批阅校长们所提交的几次作业中也学到了很多东西，受到了很大的启发。这里需要指出的是，我们也有少数校长没能很好地按照要求提交作业，个别校长甚至出现作业提交空白！网上学习一方面为我们开展远程培训提供了一个很好的培训模式，也为我们更加合理地利用网上资源为我所用，为提高学习效率和学习效益提供了切实可行的方法。但同时远程培训的管理也给我们的学习管理提出了更高的要求，值得我们去深入地思考和继续去探索。4、内容丰富，实效明显。本期培训班遵循理论联系实际的原则，坚持做到课堂教学与外出参观考察相结合，系统学习与专题讲座相结合，专家授课与学员交流结合。从学校发展与学员需求出发，本着“要精、要管用”的原则，通过专家作专题讲座，对一些校长比较关注的教育热点问题进行讲解，请专家站在较高的起点，从理论和实践的层面进行分析，帮助我们校长理清思路，明晰关系，把握方向，解决校长们办学过程中的思想、认识问题，能从全新的视野来审视目前的教育现状和学校的发展方向。上海市首届教育“功臣”、闸北八中校长、田家炳中学校长&董事长、上海市成功教育研究所所长、上海市特级校长刘京海的成功教育基本思想与课堂改革;上海市建平中学校长、特级教师马骉的共建有效快乐课堂;中国浦东干部学院科研部主任、教授、博士生导师、教育学博士、华东师范大学教授、上海市人大教科文卫委员会主任郑金洲教授的学校内涵发展与校长领导力;上海市特级校长、特级教师、上海市普陀区教育局范以钢副局长的教育质量区域推进工程;上海市特级校长，上海市向阳小学洪雨露的坚持办学特色，实现科学发展报告;上海市长征中学，上海市特级校长李海棠的求真务实，开拓奋进的长征精神;复旦大学管理学院教授、博士后姚凯的如何培养卓越的领导力;上海华东师范大学教授，博士生导师王斌华的教师评价绩效管理与专业发展;上海普陀区教育学院姜培民副院长的教师专业发展与校本研修课程化;北京师范大学博士生导师肖川教授的办好学校的策略;苏州市教育局政宣处徐洁处长的呵护生命 关爱成长的心里健康教育报告;教育部阳光少年测评课题组专家王鹏的“提升学生综合素质，激发学生学习动力”的报告;上海师范大学张华教授新课程背景下的教学转型报告;华东师范大学教科院院长丁钢的教师教育的新路具有自我发展潜力的未来教师的素养培养和常熟市实验小学薄俊生校长的精心构建管理文化，努力实施文化管理等报告。内容几乎涵盖了教育管理的各个方面。使学员们登高望远，进一步开拓了教育的新视野。大量的专家讲座不仅提高校长的理论素养，掌握现代校长必须具备的学校管理基础理论，更能通过专家教授的面授，结合教学实例，解决校长们在办学过程中所遇到的实际问题，从理论的高度来认识解决问题的原由与实质。做到内容充实，精益求精，方法灵活，实效明显。5、态度端正，学风良好。两年来，学员们都十分珍惜这次难得的学习机会没，正确处理好工学矛盾，集中精力，以极大的热情投入到紧张的学习之中，做到了态度端正，刻苦认真，按时上课，认真听讲，勤奋学习。许多学员还利用课外的时间整理笔记，收集资料，撰写论文。在班干部的带领下，同志们均能自觉遵守培训班的各项规章制度，严格要求自己，服从管理，尊敬师长，互相团结，保持了良好的秩序和团结和谐的班级氛围。谢桥中心小学高月亮：“两年多的时间转瞬即逝，但参与培训的每一天和学习的点点滴滴，却像打下了深深的烙印一样，值得长久回味。这里有教育局、教师进修学校领导的谆谆教诲，有市内外知名教授、教育名家的言传身教，有各兄弟学校学友的启发、勉励。其间，感受了名家的教育情怀，经历了课堂交流的思维砥砺，体验了名校教育创新的实践这一切，是一笔笔宝贵的精神财富，对我事业以智慧、人生以启迪。如甘泉，沁人心脾，如醇酿，历久弥新。我在安排好学校工作的同时，坚持参加每次培训，不无故缺席，不迟到、不早退，课堂认真做好笔记，积极参加交流、讨论，回家认真整理，及时撰写心得体会。由于培训、面授时间往往和学校工作发生冲突，我坚持兼顾两头，做到工作、学习两不误，很多次，我一早赶到学校，上完课，安排好工作，又匆匆赶到进修学校，上完一天的课后又赶回学校，安排第二天的工作。回到家往往接近天黑。但想到进修学习机会的难得，想到培训给自己工作带来的益处，一天的疲惫便会抛在脑后，第二天重又精神饱满地投入到学习、工作中去。每天晚上8：0010：00两个小时是自己每天的自学时间，雷打不动，天天坚持。做了近两万字的笔记，撰写了相关论文四篇。系统的学习，给我带来的不仅是理论上的丰蕴、实践中的理性，更是一笔宝贵的财富，它提醒我要时时处处注意学习，督促我随时随地经常反思。”二、主要收获收获1、思想认识有了提高，前进动力不断补充。通过学习，大家进一步开阔了视野，加深了对教育、教育法规、教师和学生心理等相关知识的了解，提高了对素质教育、学校管理的认识，更新和弥补了自身的知识不足，为今后干好本职工作奠定了坚实的基础。赵市中学顾建东说：“作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。”收获2、自身素质有了提升，科研能力得到增强。通过学习，不仅使校长们接受了思想的洗礼，知识文化的充实，更是在教育管理方面得到了锻炼，工作能力得到了提到，教科研能力明显增强。辛庄小学万国华通过学习，提出了响亮的口号：“加强学习，做有底气的校长;努力实践，办有底气的学校;加强总结，做有思考的校长”;20*年辛庄小学获全国新教育实验学校;20*年在主题为“贯彻落实科学发展观，加强改进学校德育工作”的第七届小公民思想道德建设实践创新活动中辛庄小学又喜获集体一等奖，并荣获“贯彻落实科学发展观，加强改进学校德育工作活动先进学校”称号。20*年辛庄小学被评为江苏省和谐教育优秀实验学校;20*年被评为江苏省教育学会名校文化研究中心学术联盟成员单位，被评为全国少年宇航技师江苏省活动基地; 20*年辛庄小学被评为20*年度江苏省青少年科技教育活动四星级先进单位。20*年获评苏州市教育现代化小学，获苏州市德育先进学校，被评为第四批苏州市特色文化学校。20*年学校获常熟市小学办学水平发展性评估A级学校。其本人参加了华东师范大学教育管理学系的学习，获得了教育硕士学位，积极参与各项课题的研究工作，论文学校办学水平评估中常见偏差与矫正刊现代教育科学杂志，论文强化校本研究机制建设，加快教师专业发展在市校长论坛上发言交流，教学设计与评析生活中的百分数及论文农村小学校本课程开发之我见小学数学情境创设的有效性策略发表在教育科研论坛。班长尤建中，在这两年的培训学习过程中一方面不断用所学得的知识付之于学校的实践，为校成功验收四星级高中做了大量艰苦的工作，另一方面挤出时间积极开展教育科研，撰写了多篇教育教学科研文章在省级以上杂志上发表，还出刊了生命课堂探索专著一本。收获3、学员之间增进了解，互相勉励共同提高。50多位学员来自全市各所学校。平时学员之间接触并不多，这次培训班有缘相聚在一起，同学习，共提高。两年多的学习，学员们多了一个相约会聚的机会，尤其是在集中面授时间里，大家朝夕相处，在这个临时的大家庭里，大家宽松地谈体会，谈管理，把平日里学校的点滴惊喜、困惑忧虑一吐为快，相互交流，无限讨论，经验分享。尽管平时工作很辛苦，但在这个临时大家庭里，大家相聚在一起十分快乐，告别这一次相聚更期待下一次重逢。 有校长说：“转眼两年多时间过去了，我们的心头涌上深深的留恋之情，留恋专家们的精彩的讲座，留恋老师们悉心的教导，留恋学员们深厚的友情，留恋课后大家畅怀的欢笑提升理念、启迪思维、交流碰撞、激情理性、合作共进是我们共同的收获;机缘幸运、体念幸福、经历充实、和谐持续是我们最大的感受。两年多的培训虽然已经结束了，但我们的学习并没有结束，我们应该把培训的结束，做为继续学习的一个新的起点。眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，作为决定地位，实力决定魅力，作为校长我们必须站在时代的高度，站在未来的高度，站在全球的高度，不断地为学校寻找新的奶酪，我们有责任做好教育必须做好的事！我们期盼着在未来的优质教育行列里，有你有我，我们依然一起携手同行。”三、六个字的希望与要求在培训即将结束之时，我想以培训班班主任的名誉提六个字的要求与希望和学员们共勉。第一个字是：“爱”。大爱、博爱。爱事业，兢兢业业，以教育事业为自己为之奋斗终身的职业，认准目标，矢志不移，克己奉公，无私奉献;爱学生，爱生如人，爱生如子，爱生如友，爱生如己;爱员工，把员工当着自己的亲人，关心他们的学习、工作和生活，为员工的进修学习提供条件，为员工的发展成才搭建平台，为员工的和谐生活排忧解难。以爱育爱，以自身的爱育出老师的爱，育出学生的爱。通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起师生爱的共鸣，最终使师生学会理解爱，主动体验爱，从而激发做人的尊严，学习的兴趣，工作的热情，探索的欲望和不畏难的情绪。大爱，就是要求校长要有博大的胸怀，要善于“扬人之长，谅人之短，容人之过，念人之功”。这大爱、博爱正是校长以爱育爱的教育之源，为人师表的最初体现，事业追求的原始起点。第二个字是：“正”。正直、正气。堂堂正正做人，老老实实办事;明辨是非，爱憎分明;坚持原则，不搞旁门左道;光明磊落，不搞阳奉阴违;乐于奉献，不计个人得失;处事公正，不搞小圈子;身正为范，不为名所逐;清正廉洁，不为利所动;火眼金星，不为色所惑;刚正不阿，不阿谀奉承。遵章守纪，作风正派，一身正气，两袖清风。这正气乃光明正大之气，是一种无私忘我、行端影直的净气;是一种铁骨铮铮、腰杆挺直的骨气;是一种博采众长、气度宽宏的大气;是一种学者风范、端庄儒雅的儒气;是一种敢于碰硬、敢于攻坚的勇气。这正气就是靠的在歪风面前不妥协，在困难面前不退缩，在责任面前不逃避;一个人、一个集体、一个政党乃至一个国家和民族，都不能离开这个正气。一个人有了正气，就会有大局至上的政治胸襟、奉献至上的思想情操、他人至上的人生理念、公道至上的行事风范、祖国至上的高尚追求。一个学校有了正气，就会在困难面前众志成城，在挫折面前百折不挠，在逆境中凝聚人心蓄势待发，在顺境中不骄不躁稳步向前。这里正直和正气蕴含着强大的震撼力、感召力和凝聚力。这正直、正气正是校长的治校之基，为“官”之道，做人之本。第三个字是：“勤”。勤奋、勤俭。闻鸡起舞，含辛茹苦，发奋图强，艰苦奋斗，孜孜不倦，埋头苦干，披荆斩棘，只争朝夕，布衣蔬食，精打细算，开源节流，克勤克俭。“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。现代文明推崇“勤俭”，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制。社会进步，国家发展，离不开消耗，更离不开勤俭。 勤俭，是中华民族的优良传统，现代文明的内在素求。 “历览前朝国与家，成由勤俭败由奢。”纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。坚持“少花钱、多办事、办好事”的办校方针，把钱用在刀刃上，“当用则万金不惜，不当用则一文不费。”勤奋、勤俭是校长人生的一种基本素养，也是校长勤政为教，勤俭办学的一种传统美德，更是校长廉洁高效得以服众的一种崇高品行。第四个字是：“忍”。忍耐、忍让。忍辱负重，卧薪尝胆，虚怀若谷，谨言慎行，耐寂寞，耐贫寒，坚忍不拔，持之以恒。不欺软，不怕硬，通情达理，刚柔相济。不急噪，不狂妄，如临深渊，如履薄冰。不自满，不骄傲，功成不居，戒骄戒躁。忍耐、忍让是校长工作、学习、生活中不可或缺的基本心理素质，她既有在困难面前不屈不饶的豪迈之气，更有在成功和荣誉面前退避礼让的大家风范，她是校长为人处事的一种生活哲学，更是校长开展工作的一种科学方法。第五个字是：“思”。思想、思考。有独立思想，不人云亦云;有办学理念，不随波逐流;有奋斗目标，不盲目跟风;有思想，就是有法制意识，有科学精神，有民主观点，有政治头脑。经常反思，三思后行;不断总结，温故知新;不断提高，敢于超越。在学习中反思，在反思中收获，在收获中前进。这思想、思考正是校长不断学习不断进步的力量源泉，是校长集百家之精华，熔智慧和勤勉于一身的集中体现。第六个字是：“活”。活