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文档简介

师德主题征文七篇【篇一】时光荏苒,转眼间已经毕业五年。五年,是一个并不漫长的时间,但它足以让一颗种子生根发芽,长成一人多高的小树,经受住风雨的吹打。五年,是一个并不短暂的时间,这需要一千八百多个日夜的坚持,足以让心中的梦变成毕生的信仰,一生的执念。五年前,我走上了教师之路,这条道路并不是康庄大道,我一路披荆斩棘,走到了现在。五年的时间里,有过悲伤与快乐,也有欢声笑语。那么作为教师,如何才能不忘初心,坚守自己的梦想呢?安于平凡,淡泊名利,育人为乐。在教师岗位上,没有令人羡慕的地位和权利,没有显赫一时的名声和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸。只有不求闻达不慕名利,不慕富贵,甘为人梯,乐教勤业。教师要教书育人,尽职尽责的工作态度。教师的本职工作或基本职责就是教书育人。讲究职业良心,勤奋钻研。教师劳动很平凡,它从来没有轰轰烈烈、动人心魄的宏大场面,总是在默默无闻地、一点一滴中进行。因此,当教师就要不急功近利,时刻不忘责任,一心想着事业,尽职尽责,出色地完成本职岗位上的教育教学工作。要严于律己。唐代韩愈写过:“师者,所以传道、授业、解惑也。”作为教师教育学生的第一目的是教育他们做人的道理,第二才是授予知识技能。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”教师的人格应是正直高尚的,我们面对的都是学生纯真的眼睛,我们要在学生的心灵里播下真善美的种子。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。展现自己的人格魅力。在这个瞬息万变的世界里,站在这个神圣的三尺讲台上,我有时也会感慨:现在的孩子太调皮了,要让课堂对孩子有吸引力也太难了,的确如此。但是我们就束手无策了吗?其实,任何教师都是有优势的,这种优势是任何其他东西都无法去抗衡的,那就是教师的人格魅力。要有一个好心态。我想,这好心态应该就是阳光心态吧,它温暖着每一个孩子,平等而宽容。想想自己,在面对课堂沉闷、上课讲话、不交作业的学生时,总显得过于急躁,缺少耐心、细心、冷静和理智。是啊,我们的知识多过学生,年龄长于学生,阅历丰于学生,即便这样,我们也不完美,也有犯错的时候,那为什么要求我们的学生那么完美呢?每个孩子身上都有闪光点,用阳光的心态来面对他们,我发现孩子们更加可爱,学习不好但是会唱歌、画画,善良而诚实,这些优点都被自己给忽略了。现在的我,会被孩子们眼里对知识的渴望所鼓舞,会因为孩子们的尊重和家长的认可而高兴。用阳光的心态看人生,你会发现世上无处不美,成功无处不在。从学校到踏上三尺讲台,从学生到人师,怀揣着自己的教育梦想,每天勤勤恳恳地在自己的工作岗位上编织着美好的工作生活。教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为,亲耳聆听了老教师们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心教书育人的感人事迹,在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚。青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲:我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。在我们的教师生涯中要有这样一种信念:因为热爱,所以选择;因为选择,所以奉献。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教育路途虽远,行则必达。重新成长虽难,做则必成。在这个日益浮躁的社会,不管周围环境如何变化,不管时间如何推移,只要在我们的内心保持着那一份坚守,一份对生活、对教育最纯真的爱就够了!岁月的流逝、年轮的沉淀,需要更加坚定的情怀!怀揣梦想,我行走在教育的路上,不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,我相信终有一天我将“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”。【篇二】“老师,高二的时候您还教我们吗?好想让你再教我们啊。”“老师,高二您要是当班主任的话,我一定申请去您班哦。”这是高一学年即将结束时,几个学生特意去办公室问我的问题。我听了之后发自肺腑地回答他们:“不管高二教不教你们,我都会一直像现在这么爱你们的!”作为一名老师,对学生的爱能换来他们的喜欢、留恋,怎能不感到幸福呢?托尔斯泰也曾说过:“如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话,那他就是一个完美的教师了。”爱学生,是一名教师的本能,就像爱孩子是为人父母的本能一样;爱学生,还是一种能力,要宽严有度,要不急不躁。刚开始当班主任的时候,对学生可真是“想说爱你不容易”。我至今依然清晰的记得学生因为没得到我的准假,摔门而去的愤怒的背影;依然记得量化、考试双双倒数,我是怎样的羞愧难当、无地自容;也记得学生互相推诿不干值日,教室一片狼藉,我是怎样强忍着泪水默默地扫地、拖地、倒垃圾。一次次的不如意让我一次次的反思,我渐渐明白,适合学生的教育才是最有效的教育,我总是风风火火、雷厉风行,还一厢情愿地让学生跟上我的节奏,按照我的意愿这样那样,这怎么可能?每个学生都有他自己的个性,每个学生的成长都需要一个过程,教育,急不得啊。于是,我开始尝试着让自己慢下来,性格使然,面对一些看不惯的现象,我需要经常自己跟自己说话,提醒自己要有耐心,要沉住气,然后再去处理。果然效果好了很多。当时班上有一个很调皮的男生,上课吃东西、睡懒觉迟到、不干值日、逃课打球几乎所有的违纪行为他都沾边。某个周五的晚自习,他以待不下去为由来找我请假回家。当我告诉他,他妈妈不想接他回家时,他却一口咬定是我挑拨他妈不让他回家的。接着他在走廊里对我摆开了架势,大吼大叫,大体意思是他认为我不近人情,还经常故意针对他,还说我管班管的也不好等等等等,言辞中充满了他对我的不满和蔑视。我当时气得想哭都哭不出来,也特别委屈,好想和他理论理论,狠狠地教训他一顿!不过经过短暂的心理斗争,理智还是战胜了愤怒,在他大吼大叫的过程中,我一言未发,任他发泄,尽管那是在走廊里,那一层楼的四个班都能听得清清楚楚。但当时那种情况,他就像一头失控了的野兽。等他发泄完,平静了一会,遵从他的意愿,我又给他妈妈打了多遍电话让她来接孩子。得到的回复是没空来接,让他自己打车回去。那已经是晚三了,那么晚,学校外面又不好打车。于是,我当即决定骑着电动车把他送到便于打车的中润大道上,他一米八多的大个子,一百六、七十斤的体重,我带着他还真是特别吃力。在路上,我主动和他聊天,没有聊和刚才的事件任何相关的字眼。他也一扫之前的怒气与戾气,语气温和了很多。那种风雨之后见彩虹的感觉至今令人难忘。第二天一大早,来到办公室,桌上放了一份早餐,旁边的便签上写着:“老师,我错了,是我冤枉了你,不该冲你发脾气”那一刻,我激动得快要跳起来了,什么冤枉啊,什么委屈啊,早就跑到九霄云外去了,最重要的是我的耐心与善举终于换回了学生的接纳与理解,我应该很快就能看到那个学生的转变了。果不其然,从那之后,他对我不那么抵触,行为习惯上也有了很大的改善。印第安人有句谚语:别走得太快,等一等灵魂。对于我们的学生,爱,要慢一点。要少一点心浮气躁,多一些脚踏实地;少一点功利之心,多一份赤子情怀。自从有了孩子,这一点体会就更深刻,孩子大半夜不睡觉、不好好吃饭、蹒跚学步总是跌倒我们该怎么办?这就是我们自己的孩子啊,他就是个不懂事的小宝宝,他的成长就是充满哭声和喊叫。唯有坚定不移地爱,唯有耐心的慢下来,去静待花开。幼吾幼以及人之幼,对自己的孩子能做到,对我们的学生也应该可以,他们也是父母最爱的宝贝啊。教师这个职业的伟大之处不就在于此吗?所以,有了这种爱的源动力,有了这种慢一点的定力,无论在学生管理还是语文教学方面,我都更加自信和从容。学生跑操口号不响亮,我就天天陪他们跑,亲自带头喊,一天两天三天终有一天,我班的口号也能响彻云霄;宿舍卫生不达标,我就从年级最优秀的宿舍请来学生标兵,一个宿舍一个宿舍的指导,没过多久,我就看到了他们被加分表扬的自信笑容;高三教的理科班,总成绩靠前的几个学生,语文经常给各科拖后腿,但他们又不重视语文学习,于是我不厌其烦地给他们做思想工作,并成立“语文攻坚小组”,自己给他们找题印题,下班后给他们讲题解疑,最终迎来了高考的大丰收。忘不了高考成绩出来之后,那几个学生对我说的一句句感谢的肺腑之言,一个个那么温暖的拥抱冰心老人说过:“有了爱就有了一切。”是啊,有了爱,便有了担当;有了爱,便有了耐心;有了爱,便有了对学生只求付出、不求回报的一往情深。我们的孩子是多么需要老师的爱啊,但是要谨记,让爱慢一点,静待花开!【篇三】初心,就是在人生的起点所许下的梦想,是一生渴望抵达的目标。时代太浮躁,初心常常容易被遗忘,正如诗人纪伯伦所说,“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发”。教育何尝不是如此呢?在别人看来,教师的生活是富足的,因为我们有“春蚕”“蜡烛”“灵魂工程师”等闪光的称号。而我们自知,教师的生活是清苦的,所以,才有了“世界那么大,我想去看看”的辞职信风靡网络。有时候我们也自嘲:“操着卖白粉的心,挣着卖白菜的钱。”“学生虐我千万遍,我待学生如初恋!”玩笑过后,我们不禁要问,难道这种状况就是当初我们投身教育事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的情怀?不!我没有!作为教育战线上的一员,我始终没有忘记我的初心,坚持自己的教育梦想,坚守教师的职责,牢记教育的宗旨,以德树人!不忘初心,从跻身教师行列的那天起,我时刻恪守着“学高为师,德高为范”的信念。学是师之骨,德为师之魂。正人先正己,为师先为人。初心再赤诚,也要落实到行动中。四季交替,寒来暑往,每当早上走到学校大门旁,看到不曾缺席的王校长,我都是责任感和使命感溢满心间。因为正是王校长挺拔的身影,让我深刻领悟了爱岗敬业的全部内涵。我们的王玉玲校长指导教学工作可谓是身先士卒、事无巨细,那年冬季的期末考试工作部署会上,王校长带病工作的苍白脸色和沙哑到极点的嗓音,至今让人难忘。我们的刘书记指引着我们整个学部的行进方向,他的言谈总能一语中的地为大家答疑解惑、指点迷津,在他的身上,我们看到了教育者智慧的光芒。我们的狄主任对学校工作认真详实地传达、对学部工作科学合理的策划,连她快步行走时意气风发的身影,对我都是一种莫大的感召。我们的郭庆英老师为人直爽,答应指导我的课,她准时到达,认真听取,下课后更是给了我诸多受益匪浅的指点。还有许多兢兢业业的姐妹们备课授课时严谨的治学态度,课后作业讲解时的诲人不倦,对待工作中方方面面的精益求精。这些,我目睹着,我感受着,我无数次的提醒自己,他们都是你的榜样,他们就是带领你前行的力量。于是,我怀揣着我的教育初心,铭记着榜样们向我诠释的师德,坚定地行走在教育之路上。我用我的真知去教诲我的学生,我用我的师德去培育我的学生。春的播种,终会换来秋的收获。从一年级起,带领着这群孩子们懵懂无知摸爬滚打,到现在的三年里他们已然字词文篇能说善答。我可以坦荡地说,我的工作赢得了家长们的认可。东庄镇的一位家长在我们毫不知情的情况下,给我和我班的数学老师,送来了一面锦旗。面对那面锦旗,当时的我,确实是惊喜得手足无措了。我知道这面锦旗会永远挂在我的心里。还有一位家长假期时总爱发微信问我,下学期会不会换老师,她说她的女儿每到假期即将结束时,简直焦虑般每天地想着这一件事。告诉孩子吧,新学期的语文老师还是我。家长的支持和配合,孩子的喜爱和信赖,让我的内心无比的充盈和快乐。孔子曰:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我静心沉思,我躬身自省,我可能做不到让我的每个学生知识渊博,至少作为孩子小学阶段的老师,我在努力让他们以后的学习之路,更平坦更宽阔;我可能保证不了我所教出的孩子们将来功成名就达官显赫,至少在他们的人生起点上,我教给了他们,做人一定要光明磊落!亲爱的同事们,让我们在不断前行的过程中,坚守那份本真的初心,秉承以德立身、以德施教的教育理念,昂首阔步地并肩前行吧!相信在教育之路上,有你,有我,有初心,有师德!【篇四】我是一名普普通通的小学教师,我知道要当好一名小学教师并不容易,我深知教育儿童的辛苦,但是当我们看到自己教育的孩子一个个走上正轨,一个个成为国家栋梁的时候,我感到了“幸福”和“光荣”。正是有了这样的信念,我觉得脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的。一、要多表扬鼓励学生我一直信奉一句话:好学生是夸出来的。歧视差生,则班级内两组分化加大,同情帮助差生,则班级凝聚力增强,对于班主任来说,要把眼光放远一些,让差生参与学生各项活动,对于进步的学生一定要及时表扬、鼓励,让他们放下思想包袱,投身于活泼且有朝气的班集体内。二、要相信学生,重用学生每个孩子都是班集体的一员,他们都想为班级做事,而有的老师总是一味地让固定的几位班干部做事,其实这样只有让同学们更加误解老师。三、把爱给学生,让自己也成为“孩子”苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在”,这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵,去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法,可以激发他们具有个性的思想火花,培养其创造精神。怎样才能想学生之所想,做学生想做的事呢?那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子,你才能真正走进孩子心灵。四、抓住孩子的闪光点,多元化评价平时的教育教学中,有这样一类学生,表面上他们资质平庸,成绩总徘徊在“良”这个档次,要让他们进一步或下滑一步都很困难,平时也没有什么惊天动地的大事。久而久之,老师们便放弃了对这类学生的提升教育。经过长期的观察以及我与他们,与他们的家长交谈的过程中发现,造成他们不积极进取的原因很多,主要原因有两个:一是孩子本身很娇气,吃不得半点苦;二是家长对他们的要求不高,在小学阶段,能跟班走,考试及格即可。这样,慢慢地他们的意志越来越脆弱,学习的主动性也越来越差,被老师关注的时间也越来越少。但是“老师的职业就是研究人,并且要长期不断地深入人的复杂的精神世界”。当我从浮躁中冷静下来,心平气和地拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点时,一个个小荷露出了尖尖角。因此作为一名教师,要全方位地观察孩子,发现他们身上的优点,就要一步步攻破,使他的优点更优。五、反思、学习,再反思、再学习如果说学习是一件很辛苦的事,那么反思就更辛苦了。因为反思的过程就是一个再学习的过程。为什么我想学名家大师却总不得要领?为什么我的课堂评价这么干涩?为什么我的课堂教学少了一份自然生成?什么时候我才能达到“山还是山,水还是水”的境界?一边反思一边参加学校组织的教科研活动;一边反思,一边阅读大量的理论著作和新的教育教学理念;一边反思,一边用反思指导教育教学。如被换了血液的教书育人的工作,像流水般欢畅地向前流去。因为反思,我也学会了质疑,向自己、向同伴、向教材质疑,超越自己、促使自己不断创新、不断进步。当一名小学教师是我无悔的选择!我要当好一名小学教师!【篇五】俗话说:“百年大计,教育为本”“科研兴教、教研兴校”,而我们-每一位教师的言行、举止更是直接影响到学生,并渗透到他们的方方面面。因此,教师要以“师德”内容规范自己的言行,依法执教,要“小心翼翼地培养人,就像园丁栽培心爱的花木一样。”(斯大林语)。因为在你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。(著名教育家陶行知)。我们教师在教育教学活动中的一个亲切微笑,一句由衷的赞美,一个信任的眼神,这些看似细微、点滴的一举一动,都会鼓舞和激励孩子们很久,使孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋,洋溢着幸福。特别是近年来,在全国实施“道德规范进万家”及教育系统大力开展“扬师德,讲奉献,铸师魂”活动之际,我时时刻刻被周围的一些人和事感动着落花时节,春雨绵绵,如果你愿意,请你和我一起走进学校,这里虽然没有遍地鲜花,鸟语花香,可是只要你用心地去看,仔细的去感受、去体会,你就会被陶醉着、感动着:校园门口,在身披绶带的执勤生的旁边,站着我们校长-学校的灵魂。只见她穿着比别人都厚重的衣服,面带微笑,向过往的老师和同学们打招呼。那清脆悦耳的声音,谦和诚恳的态度,恰似春天的乐章,给师生们带来一天的好心情。可是又有谁知道,此刻王校长忍受着多大的痛苦:犹记得那个变化无常的六月,狂风暴雨中夹杂着鸡蛋大的冰雹从天而降,霎时间,地面上的水没过了膝盖,浑浊的水上面漂浮着一层白花花的冰粒。而学校旁边的变压器由于雨水的冲刷和浸泡变得万分危险。接到电话的校长二话没说,立刻冒着大雨,趟着刺骨的冰水来到了学校,和学校的有关人员一起抢救,一个小时、两个小时.,时间此时好象凝固了,最后学校变压房保住了,可是她却落下了腿疼的毛病,每逢天阴下雨都要忍受着折磨.多好的校长呀,她的心中时时装有学校,唯独忘了她自己。在这样一位有思想、有创新校长的带领下,我校以“求创新、求发展、求特色、求成果”为办学理念,以“走科研之路,创办一流学校”为特色目标取得了一个又一个的成就。而她却始终在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献;爱校如家,爱生如子,用师德风范描画出一幅为人表率的、清新秀丽的水墨画。她时时处处都在用自己的行动演绎着孔子的那句话“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。她不是把校长当成了一种荣誉,一种职业,而是把它当作了一种事业去实践和探索,一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。有了这样的校长,这何尝不是我们学校的一种荣幸呀!细雨蒙蒙中,我好像看见了王校长用一生的爱心铺设的教师之路,我校的前景必将灿烂辉煌。瞧,张炎老师一手推着自行车,一手拉着赵洋,在飘洒的春雨中走进了学校,孩子满脸阳光灿烂,不知道在向张老师描绘着什么,那亲如母子的情景真是令人羡慕。有一次,赵洋的爸爸、妈妈双双接到了要去疫区的任务,当时“军令”如山,丝毫没有商量的余地,可他们心中唯一放心不下的就是自己正在上学的孩子:送回老家,孩子的学习怎么办?耽误了功课,如何跟上小伙伴的步伐?家长一时急得无所适从。当张炎老师听到这件事后,就诚恳地对其家长说:“你们放心地去“战斗”吧,孩子的生活和学习有我来管,虽然我没有孩子,可我会像对自己的孩子一样来照顾他!”诚挚的话语,使家长免除了后顾之忧,他们满怀感激、精神饱满地奔赴到了抗击非典的“前线”。赵洋在张老师家半个多月,受到了张老师无微不至的照顾。他也深深了解了张老师,寻找到了自己喜欢张老师的原因:她不仅热爱教学,是一个好教师,同时她又像慈母一样爱学生,把热爱教学和热爱学生紧密地结合在一起,用“爱”去启迪学生的智慧,用爱去塑造学生的心灵,用教师完整的爱心关心着她的每一个“孩子”。这正是我校一个优秀教师的真实体现.一份份感动酸涩了我的眼睛,我不由得想起教育启思录上的话:“爱学生是一种发自内心的真诚,是一种自我牺牲,依恋不舍的美好情感,要想成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。”爱是人间最美的花朵,爱是人们心灵之弦,爱更是那最悦耳的鸣响。我陶醉在这春雨绵绵的校园。渐渐地,有那么一股热流在心中不停地洋溢,有那么一份执著的情感令自己不断的进取.,在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,呕心沥血,风雨无阻,无怨无悔。我既然无悔地选择了教师这个职业,也就选择了不断涌现的艰辛和挑战。正如加里宁所概括出的辩证过程:“教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中,生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。”我被周围的爱心感动着。犹如看到了“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”(泰戈尔语)的境界。如今,为了祖国的教育事业,为了孩子们的茁壮成长,我们有多少位教师默默地甘当绿叶,无私、无怨的奉献着。此刻,我不禁想起了我的孩子。面对他渴望母爱的双眼,我总是充满愧疚。2001年的秋天,国家基础教育改革拉开了帷幕,金水区是试验区,我是第一批实验教师,为了使课改顺利进行,领导给我们提出了更高的要求,家访便是一项重要的内容。班级中有一个民工子弟,孩子内向、乖巧、听话。可她忧郁的神情,常常让人替他担心。一次,孩子没有来上学,听别的孩子说是因为经济问题。下班后,我和别的孩子一起去家访,看到那简陋的房子,满脸沧桑的父亲我便明白了一切。爸爸一个月300元的收入,既要交房租,又要维持两个人的生活。生活的艰难使孩子过早成熟,他对钱特别敏感,处处为父亲着想。她最喜欢音乐,可她以为在学校里上音乐课还要交费,为了给家里节省开支,他宁愿不上音乐课。当我告诉不收钱时,她的笑像天使一样美。回家的路上,望着满天的星斗,迎着刺骨的寒风,我的心中暖暖的:教育是一项育人的事业,作为教师应更多地从点滴细微处入手,真心实意地把学生当成独立的个体,细心呵护幼小的心灵,尊重他们、关爱他们,用心培养他们,学会赏识他们,那是你会发现每一个孩子都是天才,每个孩子都是参天大树,每个孩子都可能成为第二个爱因斯坦。作为教师,我虽不能过多的给予孩子们物质的享受,但却能一点一点地给予爱,让爱始终围绕在其周围,让爱心始终在这些可爱孩子们的心中荡漾。可是就在我转弯的一霎那,我愣住了。我儿子抱着书包坐在楼梯上在默默地流泪。原来儿子忘了带钥匙,去学校找我,我不在。没有办法,儿子只在好在楼梯上等我。我一把抱住了儿子,眼中一片迷茫,愧疚的心情难以表达:我也想做一个好妻子,做一个好母亲,能够象别人一样按时上下班。可是那怎么可能?课程改革刚刚开始,我们担负着验证教材和课程标准的双重任务,教案要精备、细备,教学流程的设计要符合课改的新理念,教学方法要灵活多样,为了更好地了解学生,每天要写教师日志;为了使课改的顺利进行,做组长的我要总结前一段的经验,为下一步的工作做好充分的准备;为了提高自己,还要不断的学习,给自己的大脑补充新的营养。正如苏霍姆林斯基所说:“为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸收一个光的海洋。”作为教师,我们时刻关爱着别人的孩子,却唯独苦了自己的孩子。这时我想起了高震东老先生的话:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”正是因为我们爱自己的孩子,我们才应该更爱我们的学生。师德兴,则教育兴,教育兴,则民族兴,所以,现在我们教师都应把师德修养当成自己的神圣职责,把我们所从事的事业,当作一条射线,只有起点,没有终点用我们的爱心,用我们的智慧,用我们的旋律在孩子的心灵深处营造一片王朝乐土,用春雨般的天籁之音去引导他们热爱国家、自食其力、不断进取、妙手著文章。这样哪怕我们白发新涤,眉宇霜侵;哪怕我们像春雨、像落红一样化作春泥!春雨中我不禁吟出心中的最强音:拧在一起,我们就是一道闪电,一束火绳!聚在一起,我们就是整个太阳,整个星空!站在一起,我们就是心灵结成的信念,不倒的墙!我们携起手来,肩并肩,让师德之花遍地盛开!【篇六】又是一个教师节,学生的问候和祝福如约而至,那熟悉的声音,关切的话语,再次触动了我那敏感的心灵。从教二十多年,这样的情景已司空见惯,但却时时感动着我,特别是观看了央视寻找最美乡村教师的节目后,我思潮澎湃,想起了曾经的点点滴滴。几年前,课程改革的大潮汹涌而来,对课堂教学提出了更高的要求,作为一名语文教师,我也进行了大胆的尝试。巷,是一篇很优美的小散文,以写景抒情为主,若单靠教师讲解,便会破坏文中的意韵,于是我尝试了这样的教法:“同学们,文章就是生活的反映,一件小事,一个小小的景观,就能写成一篇好的文章,只要你对它有真切的感受。今天,我们就来欣赏散文家柯灵的优美小散文巷。”“请同学们仔细读课文,边理解,边做批注,将你认为文章的精美之处做上标记,等会儿我们一起交流。”只见学生们凝神细读,手里的笔不时划划这儿,圈圈那儿,有的还做上批注,非常认真。十多分钟后,学生们陆续抬起了头,等着发言。“好,同学们都已读完了,谁先来谈。”学生个个很踊跃。甲:“开头很好,散文和图画本来就值得欣赏,这飘逸恬静的散文,古雅冲淡的图画就更美了,比喻生动形象。”乙:“用乡村的陋巷、上海的里弄和北地的胡同,与江南小巷作对比,突出了江南小巷的优娴贞静。”丙:“巷里幽深宁静,但花树相称,娇艳苍翠,充满了生机和活力。”丁:“心情如巷尾不波的古井,将心情这一抽象的事物比作古井,形象地写出了它的平静。”学生的手不断举起。突然又一个同学站起来,“我认为第三段对巷里景象的描写还缺点儿什麽,如果再加上人的活动,比如一个小女孩坐在石凳上看书,当你走到她跟前时,她抬头向你微笑,表示问候,这样会更好一些。”教室里响起了热烈的掌声。发言继续着,从语言,到内容,到结构,甚至谈到了“托物言志”的写法。同学们的回答,时时激起我心中的喜悦,使我进一步感受到了充分发挥其主体作用的重要性。这样的课堂,活跃而有序,轻松而有效,使我初步尝到了课堂改革的甜头,也充分享受了教学带给我的欢愉。于是,我常常感慨:虽说教学工作很辛苦,但也乐趣多多,充分享受课堂教学带来的欢乐和喜悦,你会觉得生活是如此的多彩和幸福!时代在发展,一切都在改变。现在的学生,自我意识较强,家长的娇惯和溺爱,家庭条件的优越,必然会对他们的性格形成造成一定影响。学习不努力,做事任性草率,势必对教师的管理提出了新的要求。一次上课时,我提前二分钟走进了教室,两个学生正在吃瓜子,当我进去时,他俩反过头看了看挂在后墙上的钟表,继续在吃,而且声音很响,意思是说,“不到点,没关系。”我当时很生气,但又感到无奈,因为这两个学生是本班的调皮大王。我开始讲课了,但也不时看看他们,让他们知道我已发现了他们。几分钟后,他们不吃了,也许是想让老师生气的愿望没有得逞而自感没趣,也许是因为老师的宽容而良心发现了吧,总之,后来的表现很好。又有一次考试,监考时,一位同学因作弊,多次被我发现,曾先后没收了他的作弊工具书和纸条。他感到不服气,故意要报复我,于是在下一场考试前,当我拿着试卷走到教室门口时,他正在讲台上,看到了我,便故意使劲把门一关,门向我撞过来,把我弹了回来。当我又开门进去时,他正得胜似的回到了座位上,脸上显得很得意。我当时火冒三丈,但面对那么多学生,只好忍了下来。考试期间,他的笔掉在了地上,我走过去,下意识的弯腰捡起,轻轻的放在他的桌上,他抬头看看我,没有任何表情。二十分钟过后,他突然举起了手,看着我,我快步走过去,轻声地问:“怎么了?”他支吾着说:“这个题我看不清楚。”我仔细看了看,题并非太模糊。这时我忽然意识到:他也许是认识到了自己的错误故意找机会“赎罪”,想改变我对他的看法罢了。从那以后,他的态度有了很大转变,而且上课也懂得遵守纪律了。可见,冷静处理事半功倍,既解决了问题,又获得了好心情,何乐而不为呢?那年,我带毕业班,一个叫王珂的男同学给我留下了极深的印象。大大的眼睛,黑黑的皮肤,特别是那张爱笑的脸,让每一个老师都喜爱,但他有一样不足,学习不积极,思想懒散,没有目标。尤其是到了下半年,眼看中考临近,他竟然想要放弃,我真为他着急。虽然平常也给他做了不少工作,但收效不大。看着他上课颓废的样子,我的心终于按捺不住了,瞅准机会,找他进行了一次长谈。原来,他是因父母离异无心学习,从而产生了消极混日子的想法。于是,我从他的长处、未来前途及社会需求等多个方面和他一起进行了分析,他似懂非懂,答应我试着努力去改变。接下来的二个月时间,我时刻关注着他,由学习到生活,甚至是他的情绪,并适时找他谈心。就这样,他一直坚持到中考。成绩出来后,他如愿上了六中。开学不久,他来信告诉我,说他完全想明白了,成绩进步很快,已经做好了上好高中的准备。为此特意感谢我对他的帮助,还说如果不是我,他可能不会上高中。我的心里美滋滋的,一种成功的满足感再次涌上心头。转眼几年过去了,一次去银行办事,着实让我吃了一惊,身着工作服,打着领带,一个阳光帅气的业务员不正是当年的王珂吗?显然,他也很是吃惊,立马站起来向我问好。说起当年的事,他仍心存感激,并玩笑地称我是他的再生父母。一种成功的喜悦迅速溢满了我的全身。心中不禁感慨:当老师,真值!享受成功的快乐,实现自身的价值,这就是我做教师的基本准则。与最美乡村教师相比,我的所为很不起眼,但却很平常。成名者固然伟大,而普通人也自有他的可爱。平凡的教育岗位需要平凡的教师,正所谓,“教育无小事,事事皆教育”。作为教师,只要心中有爱,做到诲人不倦,真正关心学生成长,能以饱满的工作热情,强烈的工作责任心,积极投身到教育事业中,你就是一个可爱可敬的人,你就是一个平凡而伟大的人。【篇七】学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反;知困,然后能自强。故曰:教学相长。在我和我的学生小雨的共同成长中收获的是一份满满的幸福。一、“老师我觉得你不喜欢我,不关心我们。”由于工作调动的原因,我接触到这届学生的时候,他们已经高二。这也是我第一次当班主任。也正由于是第一次当班主任,心里暗暗嘱咐自己,我要好好工作,要给孩子们一个好的未来。我板起脸,坚持每天早早来到学校,像监督员一样,盯卫生,盯早读,盯纪律。自认为尽心尽责,同事们也说顺利过渡了。就在这时,小雨犯了错误,正想着怎么处理。突然,她哭着说,老师,我觉得你不喜欢我,你不关心我们。她走后,我崩溃了。我怎么不喜欢她啊,不喜欢她,为什么对她苦口婆心。我怎会不关心他们,不关心他们,我为什么早早来到学校。我都要成你们的保姆了,还不行吗?是的,还不行。我一直想不明白,直到我读到这样一句话,这不是爱而是出于责任。是啊,我这看似事无巨细,含辛茹苦,可是学生们感觉不到我的爱。保姆再负责任,仍然不是妈妈。可是,我是爱他们的啊,我要好好表达爱。二、“老师,我喜欢你。”这次事情,也让我真正认识了这个别人口中的小雨。在犯这次错误之前,小雨的名号如雷贯耳。“小雨不能说,一说就炸刺儿”“小雨老是古古怪怪的,有她自己的一套理论”“小雨又和其他同学闹矛盾了”“小雨小性子怎么这么多”。这次正面接触后,更加想了解她,更加想陪她一起成长。我把她叫到跟前,告诉她想跟她一个励志小组。她开始是迟疑的,毕竟我们结过梁子,毕竟她觉得自己不那么受我的喜欢。可是我一次次找她,她心动了,说可以试试。通过成长册的批阅,我了解到她好多想法,她是个热血心肠的人,只是不太会表达自己,特别敏感,特别在意别人的看法。想努力学习,无奈基础太差。我努力找着解决办

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