云计算实训室服务采购项目课程

成正本 四川信息职业技术学院云计算实训室服务采购项目招标编号：GZCGK-2015-702投标文件成都三零凱天通信实业有限公司2015年7月2日目录第一部分 报价部分4第一章 开标一览表4第二章 分项报价明细表5第二部分 技术部分6第一章 投标产品的品牌、型号、配置详细清单6一 、云计算实训室需求分析111.1云计算的发展111.2云计算简介121.2.1云计算的定义121.2.2云计算平台的模型图131.2.3云计算的特点141.2.4云计算的优势152.1云计算的研究现状163.1云计算在教育信息化中应用的技术193.1.1虚拟化技术194.1云计算在教育信息化中的应用204.2构建个人网络学习环境204.3提高网络学习的效率214.4云计算与开源教育214.5云计算与教育资源224.6构建“云”一“地”中介。促进“人”一“云”的交互234.7以云为平台。促进教育信息化的多元化发展235.1技术与实施方案245.1.1VegaCloudLab-云实验平台软件产品概述245.2VegaCloudLab-云实验平台软件产品功能265.2.1实训平台特点265.2.2云实训平台功能介绍336.1施工方案597.1项目实施组织机构597.2项目实施机构597.3项目供货时间及运输方式607.4项目安装施工进度表607.5项目移交和验收60二、详细的技术指标和参数61三、技术要求偏离表67三、其他文件和资料69第三部分 商务部分70一、投 标 函70二 、资格证明文件72三、法定代表人授权书75四、制造厂商授权书78五、投标人认为需要提供的证明文件79六、投标人业绩和荣誉83七、商务偏离表84第四部分 售后服务部分85第一章 投标人的技术服务和售后服务的内容及措施85售后服务偏离表85售后服务承诺：86实施本项目的主要技术人员、管理人员、售后服务人员情况表89第二章 制造商售后服务承诺函901.1惠普软件功能、性能测试平台、管理平台制造商售后服务承诺函902.1联想数据库管理节点制造商售后服务承诺函91第三章 软件厂商详细培训92第一部分 报价部分第一章 开标一览表序号项目名称制造商家及规格型号数量投标单价（万元）投标总价（万元）交货时间备注1四川信息职业技术学院云计算实训室服务采购项目联想、北京织女星15555合同签订后 30 个工作日内报价合计（万元）： 大写：伍拾伍万元整投标人名称：成都三零凱天通信实业有限公司（盖章）法定代表人或授权代表（签字或盖章） 许聪 投标日期：2015年7月15第二章 分项报价明细表序号产品名称规格型号品牌单位数量单价金额备注1虚拟化计算节点联想套4300002管理计算节点联想套180000800003存储计算节点联想套245000900004网络交换机联想拟化云管理平台软件北京织女星套150000500006云实训平台软件及云教学资源包北京织女星套150000500007多电脑切换器联想台150000500008机柜联想项报价合计（万元）投标人名称：成都三零凱天通信实业有限公司（盖章）法定代表人或授权代表（签字或盖章）：许聪投标日期：2015年7月15日第二部分 技术部分第一章 投标产品的品牌、型号、配置详细清单序号产品名称产品配置品牌1虚拟化计算节点产品规格：19英寸工业标准2U机架式；芯片组：不低于Intel C600-J芯片组，处理器间数据带宽64GB/S；处理器：2颗Intel Xeon E5-2650（8核/2.0GHz/20M缓存）内存：128GB R-ECC 1600 DDR3 内存，支持640GB内存扩展；硬盘：2块300GB 10K 热插拔2.5寸SAS硬盘,支持16个2.5寸SAS硬盘扩展，含一块200G SSD硬盘；RAID功能：外插SAS/SATA 6Gb/s RAID500卡,支持0,1,5,10,50等RAID级别；网卡：3个Intel千兆网卡，支持iSCSI连接，支持虚拟化技术；配件：DVD-RW光驱，USB键盘鼠标，机架安装导轨；电源：电源输出功率800W 80+金牌电源，单电源，支持PMBus 1.2，集成Intel Node Manager芯片；冷却系统：5+1冗余热插拔系统风扇；I/O扩展：扩展槽2个PCI-E 3.0x16, 3个PCI-E 3.0x8，8个USB 2.0接口，1个串口,2个VGA接口；操作系统：Linux正版操作系统（最新），该系统可代表国内产业技术水准的国产技术品牌产品，具备在亚洲主要商业市场地区（如中、日、韩等）的统一技术指标和应用风格，具备构建基于云计算技术理念的集群技术和虚拟化产业技术能力，并可提供基于该系统环境在本地区院校教育中，构建对应产业技术的教学分解技术试验模型，以及培训服务与技术支持。联想2管理计算节点产品规格：19英寸工业标准2U机架式；芯片组：Intel C600-J芯片组，处理器间数据带宽64GB/S；处理器：2颗Intel Xeon E5-2650（8核/2.0GHz/20M缓存）；内存：64GB R-ECC 1600 DDR3 内存，支持640GB内存扩展；硬盘：2块300GB 10K 热插拔2.5寸SAS硬盘,支持16个2.5寸SAS硬盘扩展，可支持SSD硬盘扩展；RAID功能：外插SAS/SATA 6Gb/s RAID500卡,支持0,1,5,10,50等RAID级别；网卡：3个Intel千兆网卡，支持iSCSI连接，支持虚拟化技术；配件：DVD-RW光驱，USB键盘鼠标，机架安装导轨；电源：电源输出功率800W 80+金牌电源，单电源，支持PMBus 1.2，集成Intel Node Manager芯片；冷却系统：5+1冗余热插拔系统风扇；I/O扩展：扩展槽2个PCI-E 3.0x16, 3个PCI-E 3.0x8，8个USB 2.0接口，1个串口,2个VGA接口；操作系统：正版Windows 2008操作系统。联想3存储计算节点产品规格：19英寸工业标准2U机架式；芯片组：Intel C600-J芯片组，处理器间数据带宽64GB/S；处理器：1颗Intel Xeon E5-2420（6核/1.9GHz/15M缓存）；内存：64GB R-ECC 1600 DDR3 内存，支持384GB内存扩展；硬盘：8块3TB 热插拔SATA硬盘，最大支持12块；RAID功能：外插SAS/SATA 6Gb/s RAID500卡,支持0,1,5,10,50等RAID级别；网卡：3个Intel千兆网卡，支持iSCSI连接，支持虚拟化技术；配件：DVD-RW光驱，USB键盘鼠标，机架安装导轨；电源：电源输出功率800W 80+金牌电源，单电源，支持PMBus 1.2，集成Intel Node Manager芯片；冷却系统：4个冗余热插拔系统风扇；I/O扩展：扩展槽1个PCI-E 3.0x16, 4个PCI-E 3.0x8，8个USB 2.0接口，1个串口,2个VGA接口；操作系统：Linux正版操作系统（最新）。联想4网络交换机千兆网管交换机；传输速率(Mbps)：10/100,10/100/1000；交换容量(Gpbs)4.4；交换方式：存储-转发；吞吐率(Mpps)：7；网络标准：IEEE 802.3 ,IEEE 802.3u,IEEE 802.1x,IEEE 802.1Q；网管支持：Web浏览器，SNMP，支持三层交换；端口数： 24；端口类型：10Base-T/100Base-TX；模块插槽数：2；支持全双工：是。联想5虚拟化云管理平台软件1. 虚拟机全生命周期管理功能。提供超过500台虚拟机的全生命周期管理，包括创建、启动、重启、销毁；支持虚拟机备份、快照与恢复功能。2提供虚拟机模板管理功能，支持用户自定义虚拟机，支持根据虚拟机创建虚拟机模板并管理虚拟机模板功能。3提供监控与报警功能，支持物理主机性能监控与报警功能。4. 虚拟化系统性能指标：单服务器支持超过50台Win7以上虚拟机正常运行，当50台虚拟机同时运行时，Win7以上系统启动时间不超过1分钟。 5提供可靠存储集群服务，支持多台存储服务器构成存储集群。6存储系统支持多副本复制功能。7存储系统支持单点失效容错处理。8. 存储系统支持本地SSD缓存优化功能，能利用SSD磁盘的高IOPS提升分布式存储的读操作性能。9存储系统支持在线扩容和数据容错与恢复。10虚拟化环境提供了二次开发API与开发指导教程，便于二次开发。北京织女星6云实训平台软件及云教学资源包1. 分布式大数据处理云实验教学资源包：提供超过8个技能系列实验（每个实验含PPT、实验脚本、实验代码、实验指导手册、实验环境指导手册）。其中，实验资源包包含如下技术要求：a) 单机安装分布式大数据处理软件包b) HDFS Shell 操作c) Map/Reduce基本指令集操作d) 分布式大数据处理程序编译技术e) 分布式大数据处理程序开发Eclipse plugin+Makefilef) Nutch中文版：开发个人版本的搜寻引擎g) 分布式大数据处理组件，集群安装h) 分布式大数据处理组件，集群进阶用法i) 分布式大数据处理程序设计2.云实训教学资源包：提供了3个综合项目实训资源包学时的实训其中实验资源包包含如下技术要求：a) 分布式大数据处理集群安装b) 分布式大数据处理客户端和地理信息系统平台函数库协同编译、链接和安装c) HDFS空间数据写入、读取、更新、删除操作程序编程d) 分布式大数据处理 MapReduce地理空间查询程序编程e) 地图前端可视化系统函数库的调用并集成开发可定制的位置服务应用程序 f) 网络地图服务器和分布式大数据处理后台空间数据管理系统数据存储、查询、检索操作g) 分布式大数据处理和属性数据深度空间分析和融合展示h) 分布式大数据处理中进行个性化兴趣点信息检索服务，并在前端地图上叠加显示检索结果i) 分布式大数据处理中大规模空间数据管理负载均衡监视器的操作和调用j) 基于分布式大数据处理空间数据管理系统实现可定制的位置信息服务应用设计满足：1.云实验资源包和云实训资源包必须能加载到云实训平台软件，该软件需要通过虚拟化云平台开放API构建虚拟的分布式大数据处理集群环境，虚拟计算资源，虚拟存储资源；2. 云实训平台软件能满足教师教学过程和学生实验实训过程可自定义；3. 云实训平台软件能够自动对学员能力进行跟踪评价，同时教师可对学员的工作成果进行评分；平台可支持多种课件内容（文档+多媒体+标准测试+标准课件或自定义课件）；4. 云实训平台软件能使学员独享的web云开发环境；学员可在不同的地点接入云开发环境；并能够在web上实现项目计划管理；学员有独立的和实训平台集成的项目云存储空间；5. 云实训平台软件能使教师方便的发布自定义的实验教学资源包和云实训教学资源包以及可自定义相应的教学资源包的实施流程；6. 云实训平台软件能够动态为实验课程包和实训课程包提供所需的虚拟计算资源和存储资源。北京织女星7多电脑切换器显示器：19英寸LCD显示器，16口混接，触摸鼠标板超薄键盘一体机，带12条1.8米混接线，4条3米混接线，USB接口2个。联想8机柜容量：42U；标准：符合ANSI/EIA RS-310-D、IEC297-2、DIN41491；PART1、DIN41494；PART7、GB/T3047.2- 92标准、兼容ETSI标准；门及门锁：前后门配高级弹力锁、后门长条通风孔；材料及工艺：SPCC优质冷扎钢板制作；厚度：方孔条2.0mm、安装梁1.5mm、其它1.2mm；附加功能：固定板3块，电源排插1套，风扇2只、风扇4只，支撑地脚4只，方螺母螺钉40套，重载脚轮4只，净载800KG。联想投标人名称：成都三零凱天通信实业有限公司（盖章）法定代表人或授权代表（签字或盖章）：许聪投标日期：2015年7月15日一 、云计算实训室需求分析1.1云计算的发展随着网络的不断普及。人们在日常的生活和学习中需要从Intenet上获取大量的信息。同时，随着人们网络信息素养的不断提高，也 对网络服务提出了更高的要求。Intenet每天要处理大量的数据，面对如此繁重的数据处理，如何快速和便捷地处理数据，为用户提 供人性化的网络服务。成为网络发展急需解决的问题。在我国教育信息化发展的过程当中，受到地理位置、网络传输速度、服务器的数据处理能力等诸多因素的影响，产生了教育信息平台不能满足师生学习的需要，信息和资源无法有效共享等问题。这些问题成为了教育信息化发展的瓶颈。因此，我们亟待寻求一种新的技术来解决这些问题。正是在这种需求背景下，诞生了一种新的网络计算模型云计算。它是基于分布式计算，以用户为中心：数据存在于云海之中，你可以在任何时间(Any time)、任何地点(Any where)以某种便捷的方式安全地获得它或与他人分享。云计算使得Internet变成每个人的数据存储中心、数据计算中心。它的出现，将会使用户以桌面为核心，转移到以Web为核心，使用网络存储与服务。云计算带领 我们进入一个全新的信息化时代云时代。1.2云计算简介1.2.1云计算的定义对于云计算的定义。目前尚未形成统一的结论。Google认为，云计算就是以公开的标准和服务为基础，以互联网为中心，提供安全 、快速、便捷的数据存储和网络计算服务。让互联网这片云成为每一个网民的数据中心和计算中心。IBM认为，云计算是一个虚拟化 的计算机资源池，一种新的IT资源提供模式。虽然大家对云计算的定义不同，但认识较一致的地方是：云计算即“计算服务”，将数据资源作为“服务”可以通过互联网来获取 。云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。它的核心技术是分布式的计算方法。特别强调虚拟化技术的应用。简单的说。云计算就是网络计算，它是一种依托internet的超级计算模型，将巨大的资源联系在一起为用户提供各种IT服务。1.2.2云计算平台的模型图如图l所示，在云计算模型的基本结构当中，核心部分是由多台计算机组成的服务器“云”。它将资源聚集起来，形成一个大的数据 存储和处理中心。同时由服务器中的各种配置工具来支持“云”端的软件管理、数据收集和处理。服务器根据用户客户端提交的数 据请求，来处理数据、返回检索结果。按照服务的分类，来实现监控和测量，保证服务的质量，合理地分配资源，达到资源效益的 最大化。最终。实现海量数据的存储和超级计算能力。届时，我们只需要一台能上网的电脑，不需关心存储或计算发生在哪朵“云”上。但一旦有需要，我们可以在任何地点，用任何设 备，如电脑、手机等，快速地获取资源，享受便捷的云服务。1.2.3云计算的特点(1)以数据为中心数据是云计算最主要的方面，拥有了数据，就拥有了互联网。云计算依托分布式数据处理技术。有效地解决当前网络中海量信息的 检索、存储和管理等问题，数据变得更加智能化。(2)以服务为中心优秀的云服务是吸引用户的关键，云计算一方面是技术的竞争，更重要是安全、人性化的服务竞争。(3)以用户为中心用户是云服务的对象，让数据和服务围绕着用户。你只要明白自己的意图，便可以把剩下的工作交给计算机或其他终端。1.2.4云计算的优势(1)可靠，安全的数据存储中心。用户可以将数据存储在云端，不用再担心数据丢失，病毒入侵的麻烦，因为在“云”里有世界上最 专业的团队来帮你管理信息。同时严格的权限管理策略可以帮助你放心地与你指定的人共享数据。这样，你不用花钱就可以享受到 最好、最安全的服务。(2)快速、便捷的云服务。无数的软件和服务置于云中，使用起来方便，快捷。软件在云端，无须下载。动态的升级。你只需要一台 连上Imem烈的电脑和浏览器，就可以随时随地获取云服务。(3)经济效益。教育机构和企业不用购买昂贵的硬件设备，只需租用云端的设备，就能方便地构建自己的信息化教育平台，无论从硬 件、软件上都可以达到效益的最大化。(4)超强的计算能力。云服务中成千上万的计算机，形成一个超强的服务器。为用户提供强大的计算和数据处理能力，而这些在个人 电脑上是难以实现的。2.1云计算的研究现状云计算已经在商业中开始了初步的应用。如谷歌、微软、IBM、亚马逊等IT巨头都在开始云计算的研究，并开始推出云计算项目。国外的云计算项目Google：google是最早推出云计算的公司之一，它拥有海量的数据处理能力和先进的数据采集系统，实力巨大，我们日常使用的Google搜索功能就是一种典型的云计算。同时Google也把云计划推人到大学中。2007年10月，与IBM开始在美国 大学校园，包括卡内基美隆大学、麻省理工学院、史丹佛大学、加州大学柏克莱分校及马里兰大学等推广云计算的计划，这项计划 希望能降低分布式计算技术在学术研究方面的成本，并为这些大学提供相关的软硬件设备及技术支援。IBM：IBM推出了“Blue Cloud”计划，它包括一系列云计算技术的组合，它通过架构一个分布的可全球访问的资源结构，蓝云使数 据中心在类似互联网的环境下运行，蓝云技术将成为此后云计算中心及全新企业级数据中心的技术基础。Microsoft：微软认为“云”“端”共存，“云”“端”互动是未来云计算架构的发展趋势。正在开发完全脱离桌面的互联网操作系 统取代有20多年历史的Windows操作系统。目的是为了大规模应用云计算技术。微软在云时代的浪潮中，推出了一系列的云服务，如Windows Azure，可以让用户在不必搭建自己服务器群的情况下，创建基于互联网的各种应用。还有轻巧版的office应用软件和最新 的Live Mesh中介软件。微软所要做的就是将这些用户通过互联网更紧密地连接起来。并通过Windwos live向他们提供云计算服务。2.1.1我国的云计算计划2008年初，无锡市政府与IBM合作建立了无锡软件园云计算中心。拉开了云计算在中国的应用。2008年7月份瑞星推出了“云安全”计划，瑞星计划将用户和瑞星技术平台通过互联网紧密相连，组成一个庞大的木马恶意软件监 测、查杀网络。2008年11月，广东电子工业研究院将在东莞松山湖投资2亿元建立国内第一个“云计算”平台由广东电子工业研究院 提供技术和搭建平台。建立具有自主知识产权的“云计算”平台。2.1.2云计算的教育项目在教育当中，云计算也已经开始了初步的应用。在美国北卡罗来纳州，西蒙公司在格雷汉姆小学首先开展了云计算项目的尝试，该 项目为西蒙教育春雷项目。为了满足师生日益增长的数字化学习的需求，西蒙公司为学校600名师生带来虚拟电脑桌面，终端通过连 接“通用云计算服务”来获取虚拟电脑桌面，同时为学生提供丰富的学习材料。学生不管是在教室、图书馆还是在家，都可以访问到同一桌面。而无需额外的电脑。Google宣布在中国大陆启动云计算学术合作计划，与中国大学建立学术合作项目，共同推动云计算在中国的普及。清华大学作为中 国大陆第一个参与这项计划的高校，与Google合作设了“大规模数据处理”课程。在此项合作中，谷歌提供课程资料给清华大学教 授整理加工，提供实验设备并协助清华大学在现有的计算资源上构建云计算实验环境。清华大学在向学生讲授课程的过程中，谷歌 工程师也参与讲解谷歌的前沿技术等。3.1云计算在教育信息化中应用的技术3.1.1虚拟化技术虚拟化是云计算的最主要的特征。虚拟化技术实现了软件和硬件的分离，用户只需要在虚拟层运行自己的软件，而 不需要考虑后台硬件的实现。而且虚拟化还允许资源在服务器上迁移，当一台服务器超载时，迁移到另一台服务器上。在教育信息 化当中，就可以解决有的服务器过载。而有的服务器闲置的问题，最大化教育资源的利用效率。3.1.2安全技术在云端，有全世界最先进的数据中心来帮你保存数据，有着强大的技术管理团队来帮你管理提交的数据和程序。在教 育信息化过程中，我们不必再花费大量的时间来管理数据，可以把更多的精力投入到课程的设计当中来。3.1.3SaaSSaaS(软件即服务)就是以服务的形式访问网络上的软件，人们不必再购买软件,只需租用软件，服务商通过浏览器就可以 把软件传递给用户，这样就为中国的教育信息化节省了大量的资金，我们可以直接租用网络上的软件，而且还有很多是免费的。4.1云计算在教育信息化中的应用目前云计算还处于初始阶段。但是许多大型的IT公司都推出了各种云服务，既有商业的，也有教育的。在云计算的浪潮中，我们要 把握时机，充分地运用云计算，为我国的教育信息化服务。4.2构建个人网络学习环境在Web2，0环境下，个人使用更多的是网络学习和非正式学习，构建个人网络学习环境就显得尤为重要。在云时代，学习者可以根据 云服务的类型。自由地选择学习内容和学习方式。网络中有大量的Web2，0工具。如：使用iGoogle我们可以个性化自己的网络空间 ，Diigo创建个人的美味书签，Sakai管理网络课程等，这些Web2，0工具都属于云服务的范畴。在云时代，我们就可以轻松、自如地创设人性化的网络学习环境。4.3提高网络学习的效率云计算以用户为中心，让数据和服务围绕着个人，通过云计算平台强大的计算能力。我们可以轻松地获取所需的数据，不必再为面 对大量的数据而不知所措，快捷的数据检索、智能的数据处理技术、人性化的服务，将会有效地提高学生的学习效率。4.4云计算与开源教育云计算的发展，为开源软件的推广应用提供了新的契机。云计算的SaaS(软件即服务)、以服务为中心等等，这些理念都与开源软件 提倡的软件免费、以服务的形式付费的观点不谋而合，而且开源软件的可扩展性和灵活性也完全符合云计算的发展趋势。今后云计算平台要搭建在开源软件上，而且大部分的应用都是基于开源软件。Gartner公司最新发布的报告中就认为。削减成本的压力将推动 大多数软件服务提供商以某种方式采用开源软件的创新技术。在今后两年的时间里，90的软件服务将以某种方式以开源软件为基 础。我们教育信息化要紧跟云时代的发展，必须要大力推广开源教育，促进开源软件在中小学当中的应用，摆脱当前中小学信息技 术教育的单一性，充分挖掘开源教育资源，培养创新型的人才。目前,在我国一些地方已经开始开源教育的尝试，如Ubuntu开源操作系统在中小学信息技术课中的推广，Moodle课程管理系统的应用等。对开源软件推入到教育中是一个很好的尝试，这将是我国教育 信息化的一个重大的转变。4.5云计算与教育资源之前用户都是从本地来获取计算资源、应用资源和存储资源。如图2所示，在云时代，将本地的教育资源上传到云计算平台，转化为 云服务，使这些资源比自己所能提供和管理的资源更廉价。云计算除了降低成本外。还有更大的灵活性和可伸缩性。云计算提供者 可以轻松地扩展虚拟环境，提供更大的带宽或计算资源。这样我们可以轻松的获取别人的教育资源。也可以将自己的资源与别人分 享，实现教育资源的开放和共享。4.6构建“云”一“地”中介。促进“人”一“云”的交互在云时代，教育机构如何有效地利用云计算服务于教育信息化，一个有效的方法就是构建“云”一“地”中介，通过中介，为各级 教育管理机构提供云服务，如：东行记、海盐教师博客群、教育大发现等就是一些初级的云一地中介。通过，“云”一“地”中介 ，大家共同分享，共同学习，构建云时代的学习共同体，促进了“人”一云”的交互。4.7以云为平台。促进教育信息化的多元化发展随着教育信息化的不断发展。教育信息资源要不断增长，服务要向多元化发展。云计算平台满足了这种多元化的需求，从微软到谷 歌都推出了自己的云计算平台，我们可以使用他们的云计算平台，例如现在很多的学校都在利用Google 地球社区来开展地理课的教 学，就是一个很好的利用Google云服务的例子。当然，我们也可以租用网络空间。创设自己的网络平台，既免去了购买大量的硬件 设备，又消除了维护系统的烦恼，符合我国目前教育信息化的现状，也促进了教育信息化的多元发展。5.1技术与实施方案5.1.1VegaCloudLab-云实验平台软件产品概述职业教育必须坚持理论与实践相结合，要求学生“做中学”、教师“做中教”。传统的教学环境，学习环境，不适应现代职业技能教育的要求，为此我们采用目前前沿的云技术实现建设理论与实践一体，学习过程、实践过程和工作过程一体的实训云平台。2. 建设理论与实践相结合的云实训环境，使学员可以在能上网的地方就可以学习实践。3. 云实训平台可以在云端为学员部署准备好必要的实训环境（软件环境、硬件环境、网络环境），学员在自己的电脑上通过浏览器就可以访问相关的云实训环境，让学员更好的专注于知识技能的实践上。4. 不同类型的终端（电视、手机、平板、PC、笔记本）都可接入云实训平台。5. 云存储学习数据和过程数据，为学员建立能力提升档案。6. 云资料存储技术可为不同的学校和学员提供定制化的实训课程。通过织女星云实训平台系统，使参加实训的学生置身于以真实企业为背景的环境中，体验和学习国际规范的项目开发技术与管理流程。整个云实训系统在适当的环节嵌入了职业素质培养、智能化规范化的企业绩效考核功能，使受训学生不但能够以项目团队的组织形式完成既定任务，而且能够全面提高其职业能力和综合素质。云实训平台系统是一个标准的、通用的、具有强大交互功能的综合实训体系，能有效降低实训资师要求、扩大实训规模，并提高实训的效果。由学生学习网站、教师网站和后台管理网站三部分组成，融合了众多IT教育专家的经验和院校的实训需求，从而为院校、老师、学生、企业提供全方位的服务。通过云实训平台系统，能使院校在院校内建立企业化实训基地，大规模的开展实训教学，云实训平台采用全球领先的智能文档技术和先进智能的考核技术，可以实现及时、形成性分析每个实训学员的成绩的功能。通过企业化实训，能充分锻炼学生的实际工作能力，积累项目经验，让学生懂技术、懂流程、懂规范，完成书本学习到工作岗位能力的转化。5.2VegaCloudLab-云实验平台软件产品功能5.2.1实训平台特点u 基于浏览器的云开发环境学生在实训的时候，其所有实训环境（开发环境）都部署在云端，学员本地机器上无需安装任何实训相关的软件，只需一个我们平常上网使用的浏览器即可。学员在实训时，打开浏览器并登录到云实训平台。然后，依据实训平台的指导完成项目实训的各个任务。对于需要动手操作的任务，学员只需在云实训平台的任务页面，点击“开始任务”按钮，浏览器会自动从云端加载相关的开发环境并全屏显示在浏览器中，此时学员已经完全置身于云开发环境中，在开发体验上如同在自己的机器上一样。云实训平台优势：1、只要能上网，可在任何环境，任何地方进行项目开发2、解决了服务器产品无法安装在学员PC个人版操作系统上的问题3、学员PC不需要安装开发软件，可提升PC性能4、可适应多种终端设备（PC，平板甚至移动设备）5、可构建复杂的网络环境（例如网络实训中可能涉及多台服务器多种操作系统的问题）学员在完成一个具体的学习任务时，可使用不同的终端设备（普通PC，瘦客户机等）登录云实验环境，例如，当需要完成某个实验任务时：如下，是进入云实验环境，单机环境，可全屏显示。对于某些特殊的任务，可能需要为每个学员准备一个多机器实验环境，例如，完成hadoop集群配置任务（多实验机环境）：u 每个学生拥有独立的项目云存储空间基于云计算的独特优势，云实训平台在创建学员的初始会为每个学员创建一个独享的项目云存储空间。学员在实训过程中所有的工作成果都由云实训平台自动的存储在此空间并永久存储归档。学员和教师在任何时候都可以查看。1、 项目组成果由云实训环境自动存储，不会出现丢失的情况2、 方便教师对实训过程和成果进行归档保存3、 采用云存储，方便切换工作环境，机器和环境的变化无需拷贝数据u 可依据云实训环境要求弹性配置硬件资源由于我们的云实训开发（实验）环境是基于虚拟化技术，以虚拟机的形式提供计算资源。因此，我们可以通过动态的为虚拟机分配计算资源的方法完美的实现按需为学员分配计算资源。对于不同的实训任务可以为其分配必要的计算和存储单元，可有效的解决实训过程中资源浪费及资源不足的问题。例如，当某学员要进行一个复杂的任务，其中涉及数据库、开发、编译等操作，可能需要较高的计算和存储资源的时候，云平台会自动为其选择或分配一个性能较高的计算环境。u 覆盖当今互联网热门行业的企业实训项目1) 场景：企业项目开发场景、团队组织、工作任务、项目计划2) 软件工程方法： MSF过程框架与方法论为指导3) 实训规格和组织：按流程、角色组织的具体实施过程分解与引导4) 学习真实的企业开发环节：集成开发工具、版本管理工具、单元测试工具、性能测试工具、编码构建工具、代码审核工具5) 实训管理支持平台：实训课件管理、安全保障、学生评估6) 项目开发的完整流程，工程化（需求分析方法，高级设计方法，详细设计方法，测试方法，以及相关分析设计工具的使用）7) 掌握软件不同阶段的任务及文档的书写。（行业标准表达方式：不同阶段对需求能够准确把握并且理解一致）u 云实训平台业务架构参与VegaCloudLab云实训平台的业务角色有学员、教师。学员负责完成实训项目；教师负责教学、课程的发布及用户管理。u 实训教学过程参考u 云平台系统框架VegaCloudLab云实训平台基于织女星云服务产品构建，其中云服务为实训平台提供了数据存储服务和虚拟化服务。5.2.2云实训平台功能介绍u 平台首页平台首页是学员和教师登录后的第一个展示页面。此页面主要包含了以下功能：1) 登录用户的信息说明2) 精英排行榜3) 本团队的成绩表4) 当前正在学习的课程展示5) 选择更多的课程学习u 课堂实验课堂实验主要是配合教师完成课程的日常教学过程。主要集成了如下面向课程的教学功能：l 实验平台按课程章节组织教学过程，教训资源（PPT，示范代码）；l 实验平台按课程技能要求提供了完善的课程实验脚本、实验云环境、实验指导手册；l 实验平台自动按教师定义的教学过程引导学员完成实验过程，并跟踪实验过程和进度；l 学员完成实验后，需提交教师进行实验成绩评测，评测结果自动记录到学员的能力提升档案中；l 教师可发布一门课程，包括课程的教学过程、教学资源、技能实验、实验脚本、实验指导手册等；l 教师可发布一个或多个测试，用于评价学员的学习效果，学员的测评成绩自动记录到学员的能力提升档案中。u 案例实训实训环节是T型人才培养模型的实践阶段，在这部分，学员需把实验环节学习的理论知识和技能点进行综合，完成面向真实企业需求的项目实训。VegaCloudLab实验实训平台针对此目标，结合云计算技术研发了如下面向实训教学的功能（教学结合的互动实训教学云平台V7版本）l 基于浏览器的云开发环境，学员无需构建实验环境l 可依据实训任务要求，求弹性配置云实训环境硬件资源l 平台自动跟踪评价和教师评价相结合的能力提升测评系统1. 学生动手实践过程可量化、可评测、可存储2. 教师可主动参与学生能力评测（对任务成果进行评分）l 实训平台可通过两种角色（学员、教师）有效实施整个教学过程。学员可以： 学员可以基于案例进行分岗位单独实践 学员可以组队进行集中分组实训 学员按照实训任务的先后顺序进行有序的完成实训过程教师可以： 教师可以组织学生进行分团队实训 教师在学员完成一个阶段的所有任务后进行考核，通过的学员才能进入下一个阶段的实训 教师可以结合实训评估功能，跟踪并评价学员的实训表现 教师按照团队生成实训报告 教师可以发布实训课程 教师可以定义实训流程u 能力测试能力测试是实训平台为学员自动跟踪评价和教师评价相结合的能力提升测评系统。它分为两种方式：a) 学生动手实践过程可量化、可评测、可存储b) 教师可以主动参与学生能力评测（对任务成果进行评分）这样学员可以对自己有一个清晰的定位，了解自己对哪些部分知识还需加强学习。教师可发布一个或多个测试，用于评价学员的学习效果，学员的测评成绩自动记录到学员的能力提升档案中。u 名师讲堂在名师讲堂中，云实训平台为教师和学员准备了不同课程的视频、讲义、PPT文档以及代码等相关内容，教师和学员可以通过名师讲堂里的内容根据自己所需进行学习。个人中心（学生） 我的收藏（内部）我的收藏（内部）的功能是：1) 收藏云实训平台中的相关内容；2) 教师或学员登录云实训平台之后，学习课程或者浏览相关知识点，都可以将此内容加入到我的收藏里；3) 方便以后的详细学习。 我的收藏（外部）我的收藏（外部）的功能是：1) 教师或学员在平台之外，浏览其它内容都可将想要收藏的内容收藏在云实训平台中。只需添加内容的标题以及URL路径即可；2) 添加成功之后，可以点击“浏览内容”按钮进行浏览。 我的学习历程我的学习历程的功能是：1) 保存用户自创建账号以来所有的学习记录，其中包括课程的学习名称、学习日期、经历的时间等。2) 无论是实训项目结束或者正在进行中的实训项目都会保存在我的学习历程中。3) 教师和学员可以清晰方便的查看自己已经学习或正在学习的课程详情。4) 当你学习了一段时间以后，可以在这里回顾总结一下，为日后的学习进程做好计划。 我的账户信息我的账户信息的功能是：1) 用户可以查看自己的基本资料，比如电子邮件、qq号码、常用电话等；2) 重新编辑自己的个人信息；3) 修改自己的登录密码。 我参与的实训在我参与的实训中，学生可以对自己已参加的实训项目进行操作，如下图：退出实训：是指不参与该实训课程或者误选了实训课程可以退出该实训。实训计划：是指可以看到本团队的开发计划，可以通过此开发计划跟踪每个学员的开发进度，可以让学员有效体验项目开发过程中的项目管理过程。实训团队：通过实训团队内容可以查看本小组的任务完成情况，比如说可以查看任务总数、已完成的任务数、拖延任务数，也可以查看本小组的详细任务计划，对于小组长来说，他可以更新项目计划。提交阶段成果：当项目进度到达教师设置的里程碑时，就需要我们在这里进行阶段成果的提交审核。需填写要提交的任务、成果名称等信息。教师就依据成果给该学员进行评分，如果该成果教师审核通过，则该学员可以进行后续里程碑任务。 我要报名参加实训学员在教师已创建的实训项目中选择自己想要报名参加的实训项目。还可以查看已报名参加该实训项目的情况。 我的实验环境在我的实验环境中，学员可以查看自己在云平台上所拥有的虚拟机数量，并且可以对虚拟机进行挂起、暂停、删除操作。个人中心（教师） 发布校内实训课程每次阶段实训开课前，教师必须要发布实训计划后，学生才能报名参加实训。教师发布实训计划主要是为这次实训创建一个独立的实训环境，也就是说，教师同一时间可以发布多个实训班级。教师要发布的实训课程内容包括：实训课程名称、实训开始时间、实训结束时间、实训教学计划以及实训的当前状态。 我负责的实训课程在下面这个列表，教师可以查看自己负责的所有实训课程。并且可以对每个实训课程进行管理。例如，团队团队、实验环境、项目监控以及里程碑审核等。l 团队管理：团队管理功能是在学生报名之后，教师进行团队建设时使用。可以对所有学员进行分组、给每个组起一个组名、对每一个组员进行角色分配等。l 实验环境：此功能是指教师可以查看该课程已配置好的实验环境，并且可以更新实验环境的配置，选择实验环境的镜像以及硬件资源的配置。l 实训教学：实训教学功能是指为教师提供了教授此实训课程时所需要的PPT、教学大纲以及教学相关资料。l 里程碑管理：此功能是指教师可以为发布的实训课程定义阶段控制点。当团队成员学习到这个“控制点“的时候就会等待教师审核。直到教师审核通过以后才能继续往下走。通过下图可以看到，教师可以把整个学习流程中的任何一个步骤定义为阶段控制点。一旦教师为此实训定义了阶段控制点，则此实训课程下的所有团队或分组都将依据此定义进行阶段控制。l 项目监控：项目监控功能主要是让教师能够直观的掌控每个团队的情况。例如，每个团队共有多少个任务、已完成了多少任务、已经拖延了多少任务。对于问题比较严重的团队可以及时的给予指导，争取能够让每一个团队都能最大化的完成实训任务。同时，教师还可以查看团队的开发计划，审核团队计划定义的是否合适。l 成果评分：在实训完毕后，教师要依据学生完成任务的情况发布每个小组及小组成员的最终成绩。并且可以导出全班的成绩，也可以查看各小组的成果。l 更新状态：教师在实训过程中，可以更新该实训课程的状态，比如：要发布的实训课程、实训开始时间、实训结束时间、实训教学计划以及实训的当前状态等信息。l 里程碑审核：里程碑审核是指教师在一个团队到达某阶段控制点后，可以对团队的前一阶段工作成果进行审核，并给出审核意见。审核状态分为两种：1）审核通过：表示前一阶段状态良好，可以继续下去2）审核未通过：表示前一阶段未达到标准，需要继续完善；教师输入审核意见后，团队到达这个节点时会显示出来。教师进行课程管理 发布课程发布课程主要是提供给教师的模块。教师把课程发布到云实训平台，学生才可以在“当前正在学习的课程”中找到此课程并进行相关的操作学习。流程如下：第一步：创建课程创建课程主要包含课程的基本信息、学习的专业方向、难度级别、课程学时等。点击发布课程之后即可进入到创建课程的界面：第二步：为课程添加学习模块课程主要是由学习模块组成的，我们分三个步骤去完成学习模块。首先要创建学习模块，然后为学习模块增加能力测评指标，最后为模块添加学习资源。（1）在创建学习模块中，主要是创建模块的一些基本信息，包括模块的名称、模块的描述信息、模块的专业方向、基本类型以及云实验环境的要求等。（2）在为模块增加能力测评指标中，主要是选择能力的指标，通过自动评分来跟踪学员的能力提升情况。如果在选择能力指标时，已有的能力指标中没有教师所需要的要求学生掌握的能力，则可以在添加能力指标中进行添加。（3）在为模块添加学习资源中，主要是为模块添加模块学习数，学生通过教师定义的模块学习数去进行系统的学习，教师也可以通过模块学习树了解学生的掌握情况。教师可以为模块添加学习内容的标题、预计的学习时间、学习内容的类型以及上传所需的文档等。一个模块学习树会由多个模块组成，当教师创建一个模块时，点击它的父模块去创建此模块，在显示顺序号里按顺序依次填写1、2、3、4等。也就是说同级模块是按照顺序填写序号的。在学习内容类型中教师选择自己所要上传的文件类型。然后点击上传文件按钮，选取文件进行上传。点击“预览内容”按钮，可以查看上传的内容，也可以回到首页，在当前正在学习的课程里选择发布的课程名称，进去之后查看已上传的文档。第三步：定义学习流程教师为课程添加学习模块之后，学生在学习的过程中要按照一定顺序的流程进行有效的学习，因此我们要为学习模块定义一个学习流程。在定义课程学习流程中，选择要添加学习流程的项目，然后填写父节点模块，如果此时只有一个项目，那么就不存在父节点，因此就不用选择，那么在同组序号里填写“0”即可。当点击“添加到学习流程”按钮时，在下面就会自动生成出一个学习流程的路径。此时学习流程创建成功。第四步：发布里程碑定义里程碑是教师用来控制教学或者学习的进度。当学员的学习过程达到里程碑时，流程处于暂时状态，也就是说学员此时不能进行到下一个学习流程。需要学员提交工作成果进行审核之后，才可以继续学习下面的流程。此功能在发布课程时，可以预定义教学过程的里程碑，这样使用此课程上课的教师可以直接使用。第五步：发布里程碑需提交的结果在定义完成里程碑之后，根据所定义的里程碑，填写需提交的成果说明，包括成果名称以及评分标准，教师可根据此标准给学员评定分数。第六步：发布建议教学计划发布建议教学计划的功能是为以后使用此课程的教师提供一个默认的教学计划。教师可以在此处查看已发布的教学计划或者上传自己的教学计划。第七步：发布教学资源教师可以上传自己