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期末复习（一）教学设计教学内容 苏教版一年级数学(上册)第100101页的第15题。 教学目标 1.系统认识20以内数和顺序及大小。 2熟练掌握数的组成；理解和掌握计数单位“一”和“十”、比多比少等概念。 3对钟表及整点时间有初步的认识。4感受知识之间的联系，提高学习数学的兴趣和信心。教学过程 一、“糖葫芦儿串一串”忆一忆师：时间老人的脚步可真快!在这将近一学期的时间里，小朋友们都学到了哪些本领?你们能把这知识的“糖葫芦”串得长又长吗? 学生畅所欲言，教师随机在红圈圈里填上相应的内容如“比一比”、“分一分”、“认位置”等。 设计意图：用“糖葫芦”新颖的创意调动学生的学习热情，以积极的状态提取大脑中的信息，大大提高了学生的有效参与度。 二、“智慧岛上走一走”理一理 师：刚才小朋友串的糖葫芦可真是又长又甜呀!为了奖励你们，我决定带你们去“智慧岛”，愿意吗? 1第一站：“直尺上的学问”。师：(出示直尺)这是一把神奇的小尺，上面有许多学问呢!谁来当“小老师”考考大家?生：谁能从大到小数出小尺上的数? 生：你会2个2个数吗?你还会怎样数?生：比9小1的数是多少?9后面的一个数是几?生：15左面有几个数?12和7，谁离10近一些?生：从右面数，第4个数是多少? (学生对于自己有机会上台做“小老师”考同伴很是得意) 2第二站：“计数器上的操练”。 (1)师：(出示计数器)从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? (2)教师在计数器上拨出11，让学生读数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? (3)“你说我拨”活动：(分为男子组与女子组) 由一生随意说数，另一生上台拨计数器，并说出是由几个十和几个一组成的。(其他学生“检阅”)3第三站：“画张智慧图”。在老师的引导或合作下，把相关联的知识连点成线，连线成面。如： 三、“练功场上比一比”练一练 1做书上第2、3题。(包括数的顺序、组成)2书上第4题：“小明的一天”(认钟表)。师：出示图，问小明在干什么?(学生交流讨论)师追问：为什么是2时?为什么要写清楚是“下午2时”、“晚上8时”? (同桌互相交流方法，再填在书上) 3做第5题。(这题综合了认物体、分一分以及统计等方面的知识) (1)分小组讨论、填表，并在小组里相互说一说，然后集体交流。(2)讨论：“还可以怎么分?”(可以按颜色分，或按有无曲面来分等，只要说得合理就要肯定)(3)让学生说说统计的方法?怎样统计就能又对又快?4拓展题：按规律填空，看谁方法多? ( )( )10( )( ) 设计意图：练习设计中既安排了基础知识的训练，如书上的第2、3、5题等，也安排了需要与生活紧密相连的实践能力的训练，如结合情境认钟表，更有思维发散与拓展的训练，如对物体分类的多样性与按规律填空的不唯一性。可谓是“循序渐进
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