全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
加减混合加减混合计算是人教版第一册第五单元中的教学内容,是在学生比较熟练地掌握了10以内加减法以及连加连减的基础上学习的。目的是通过教学,帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算方法,使学生看清运算符号,正确进行计算。它既扩大了学生用加、减法解决实际问题的范围,又为进一步学习20以内加减法的计算打下必要的基础。主题图是以美丽的天鹅为素材的两组连续图,第一组提供的信息为:湖里原来有4只天鹅,飞来3只后,又飞走2只。第二组提供的信息为:湖里原来有4只天鹅,飞走2只后,又飞来3只。根据这两组信息,学生能够分别提出相同的问题:湖里现在有多少只天鹅?通过对完整图意的充分解读,帮助学生直观理解加减混合计算的意义及其计算方法,克服因前后两个计算步骤所采取的计算方法不一致而产生的计算困难,明确先算什么再算什么;同时让学生感受到加减混合计算可以帮助我们解决实际生活中的问题。例题还在算式中用线标明计算顺序和第一步算出的得数,以此把第一步计算的结果变成看得见的数,帮助学生克服由于看不见第一步计算的结果而导致第二步计算受阻的现象。需要注意的是,例2的算式不同于例1,它的第一步得数没有标明,而是留给学生自己填写,以此一方面引导学生从看着第一步算出的得数计算第二步逐步过渡到将第一步算出的得数记在头脑里去完成第二步计算,另一方面加深学生对计算方法的理解,进而逐步提高学生的计算水平。“做一做”的习题要求学生根据情境图正确列式计算,目的有二,一是巩固加减混合计算的意义及其计算方法;二是为以后学习看图列式计算做准备。本课时的教学重点是通过联系实际情境,理解加减混合计算的意义及其计算方法。教学难点是使
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中国计量大学辅导员考试试题2024
- 上海旅游高等专科学校辅导员考试试题2024
- 地方嵌入发展方案:地方经济嵌入发展规划
- 2023年氟喹诺酮相关行业商业计划书
- 2023年天然提取物调味料相关项目计划书
- 经济特区现状调查
- 窗施工合同协议书
- 2024年管线钢项目可行性研究报告
- 2024年直线马达试验台项目可行性研究报告
- 企业消防安全工作台账、表格
- 初中物理总复习策略与思路
- 中职班主任基本功大赛对班主任专业成长的探究
- SPSS行业应用实例医学分析
- 兼职岗位的方案
- 铁道概论(第八版)佟立本主编
- 职业教育2024年职教改革的新方向
- 太空一日课件
- 斯柯达野帝说明书
- 骨科-非化脓性关节炎课件
- 老年人的健康教育课程
- 危重病人病情观察与护理课件
评论
0/150
提交评论