1245164133-embed-徐汇区教师培训活动记录表.doc

徐汇区教师培训活动记录表时间2008年2月3日下午地点上师大附中组织者区教学指导团语文组主讲人沈玉麟活动形式讲座（听者是指导团成员）记录人学员：陆军英主要内容题目：教案的语言和构成（侧重于教案的撰写，即教案的书面表达）要点：一、写好教案的条件二、教案的构成三、教案的语言四、提高撰写能力的建议备注附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页徐汇区教师培训活动记录表时间08年10月6日地点长乐学校组织者沈玉麟主讲人沈玉麟活动形式公开课记录人导师：魏莎萍主要内容1、陆军英执教使人伤脑筋的鸭嘴兽，导师2人，学员5人。2、开展评课：陆军英老师在调控课堂进程的能力较成熟，善于调动学生的思考，师生交流融洽。执教内容基本上解读了在汾阳中学对教案设计讨论而形成的基本框架，对于说明对象分类的科学性这一环节基本落实。3、课后讨论，分析若干环节，并建议由黄映再执教。备注附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页徐汇区教师培训活动记录表时间2009、1、5地点市二初级组织者许贵荣主讲人许贵荣及学员活动形式主讲及讨论式记录人导师：魏莎萍主要内容1、由14位学员各自评价或修改妈妈的账单或生命之线的同文异构教案。2、由指导老师点评。3、由许贵荣老师传达有关指导意见。（1）教学环节要自然融合、板块不能割裂；（2）解读文本一定要深，要掌握教与学的主动权；（3）规律：沉浸、体验感悟思辨；（4）同文异构的前提：个人钻研的深度、一定要调动学生学习的兴趣。备注附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页徐汇区教师培训活动记录表时间08、12、5地点南洋初级组织者语文组主讲人黄月活动形式研讨式记录人导师：魏莎萍主要内容1、跟黄月老师一起讨论明湖居听书的教案设计2、两位指导老师沈玉麟与魏莎萍老师一致认为：（1）将“层层铺垫”的衬托手法确定为整堂课的教学重点不妥，上明湖居说书回避白妞的高超精湛的说书技艺那是本末倒置。（2）可以不设及“通感”的提法，但第5节中大量的借助联想与想象，赋无形为有形的鲜活生动的描写语言必须是教学重点，进而体味演唱的音响效果，感悟民族文化的巨大魅力。（3）第5节时重点亦是难点，希望黄月要花大力气钻研，啃下这根骨头，不能有畏难情绪。备注附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页徐汇区教师培训活动记录表时间09、3、2地点南洋初级组织者许贵荣主讲人黄月、张剑杰活动形式公开课讲评记录人魏莎萍主要内容1、由黄月老师执教秋天的怀念2、学员自行完成当堂作业：水平评价及简述特点、建议和借鉴点。3、张剑杰老师做专业评课指导。备注附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页徐汇区教师培训活动记录表时间2008、4、14地点梅园中学组织者彭世强主讲人沈杰活动形式讲座诊断式作文教学提问研讨记录人魏莎萍主要内容作文从生活开始，因生活而精彩沈杰老师诊断式作文教学讲座既要语文教师就要引导学生认识、体验自己的生活，追求正确的情感。提高初中记叙文写作水平的关键在于记叙要具体、形象、生动，可以围绕以下十二个环节进行训练：一、写平面画片学会观察从这里起步；二、写立体物件让眼球围着物体转；三、写自家的客（卧）厅唤醒熟视无睹的眼神；四、修改错病句纠正思维的差错与要有“咬文嚼字”的习惯；五、写自然风光让眼底留驻美景；六、写社会即景学会用眼睛捕捉众生百态； 七、记叙与联想议论让语句形象生动且寓于深意；八写家什的故事探寻物件本源与情结；九、记叙与中心从涓涓细流到一汪清泉；十、写最亲的人感知与体验人间真情；十一、写最难忘的事让记忆烙上理性的思绪；十二、布局与构思好文章是从最后一句写起的。沈老师反复强调作文应当从生活中抓具体形象，要教会学生拥有一双善于发现的眼睛、拥有一颗感恩的心灵。 备注附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页徐汇区教师培训活动记录表时间09、2、9地点长乐学校组织者许贵荣主讲人陆军英、赵朴超活动形式研讨课评课记录人魏莎萍主要内容1、陆军英执教永远执着的美丽2、赵朴超老师专业评课：陆老师把握好教材，启发学生、提问到位。但要思考一节课如何让学生对于重点印象要深刻、强烈。3、明德璋校长发言：教师要“三不跟”,即不跟教材、参考书、练习，不要为考试而教。要将学生与教材建立联系，培养学习的兴趣，建立理解性教学。4、许贵荣与陈光老师发言：要善于捕捉课堂上的闪光点，产生高潮；注意学生的思维训练。备注附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页徐汇区教师培训活动记录表时间09、6、14地点汾阳中学组织者许贵荣主讲人徐建红等17位成员活动形式座谈讨论形式记录人魏莎萍主要内容语文教学指导团学年总结大会1、学员交流总结：徐建红：听课评课与教学活动有机结合。陈丹华：名师引领、专家点评、开拓视野、长进知识。陆军英：参与是一种享受，努力做到“五精五实”。王治宇：引领学员进入高水平的阅读与写作。蔡一鸣：语文教学方法技巧和理念的完美结合。姚健：运用好赏识教育，开展作文教学。竺颖：且行且珍惜，备课、听优质课，能厚积薄发。陈霞：同文异构提升专业能力。乔美娟：课堂教学要充满感情。刘辰：独立于合作的和谐共存。张秀玲：借鉴时最有效的学