马铃薯在液体中的沉浮

,马铃薯,在液体中的沉浮,科学五年级下册第一单元第七课,可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？,马铃薯是同一个； 液体的量是相同的； 杯子的大小是相同的；,影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体,用什么方法来证明两种液体不同？,1、看 2、闻 3、尝,4、加热,通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？,1、看 2、闻 3、尝,4、加热,加热工具,酒精灯（蜡烛代替）、火柴、药匙（易拉罐外壳代替）、木筷、滴管（自制）,想一想？,加热液滴,1、点燃酒精灯 2、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个药匙上各滴加23滴。两支滴管分开用； 3、用酒精灯的外焰对药匙进行加热，待液体快要完全蒸发时停止加热； 4、用酒精灯（蜡烛代替）盖熄灭火焰； 5、观察比较两个药匙上液滴变干后留下的痕迹。,加热液滴,温馨小提示 正确使用酒精灯、滴管等仪器； B.小勺中液体不要太多，加热时手要 拿高一点，当心被烫； C.加热不同液体时，使用不同的小勺， 滴管用完后放原处； D.火柴梗和加热后的小勺要放在托盘里； E.仔细比较液滴变干后留下的痕迹。,1、加强小组合作，活动有秩序，声音小，速度快，动作轻； 2、正确使用实验用品，不要让实验用品污染环境； 3、依据操作步骤，注意安全，避免烫伤； 4、实验结束后，整理好实验用品。,友情提示,液体编号,加热实验,我们的发现：,2号烧杯中的液体里溶解了其他物质，使马铃薯浮了起来。,请孩子们说说你们的猜测，2号杯中可能溶解的是什么物质呢？,调制一杯能使马铃薯浮起来的液体,讨论设计合理的研究方案,实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯 、食盐、白糖、小勺,1、选择一种物质，在调制过程中，要一次次地加入，每次加入一平勺，不要一下子把全部的物质都倒入杯中； 2、用筷子对加入的物质进行充分地搅动，加速其溶解速度，但不要用力过大，谨防液体溢出杯外 ； 3、加入的物质完全溶解后，等到液面平静时，观察马铃薯的沉浮情况； 4、随时做好实验记录，直到马铃薯浮起来为止； 5、实验时随时记录现象，实验完毕清理实验器材。,锦囊妙计,实验记录,科学实验报告会,思考：你觉得使马铃薯浮起来的原因是什么？,答：你觉得使马铃薯浮起来的原因是：只有当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。,科学实验报告会,汇报重点: 我们的实验现象 实验结果说明了什么？,思考：是不是在水中溶解了盐就能使马铃薯浮起来？,不是，只有当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。,随着液体浓度的增加，马铃薯才会上浮，也就是说当液体达到一定浓度时马铃薯都会浮起来。而这样的液体有许多。,科学家研究证明：,淹不死人的湖死海 在约旦与巴勒斯坦之间。有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了，湖边很少,长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。,课外延伸,课后继续探究还有哪些液体能使马铃薯浮起来，想想它们为什么能使马铃薯浮起来？有没有液体能使铁浮起来呢？相信大家会有更多的发现。,1.7马铃薯在液体中的沉浮,1、（ 液体的性质 ）可以改变物体的沉浮。 2、（ 不是所有 ）的液体都可以改变物体的沉浮，只有（ 一定浓度 ）的液体才能改变物体的