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政治其它相关论文-网络载体在大学生思想政治教育中的社会功能探析[摘要]网络是新时期加强和改进大学生思想政治教育的新载体。网络载体的社会功能主要包括四个方面:保证功能、导向功能、交互功能和覆盖渗透功能,其中保证功能和导向功能是网络载体的一般功能,交互功能和覆盖渗透功能是网络载体的特殊功能。网络载体的社会功能,在大学生思想政治教育中具有独特的方法论意义。[关键词]大学生思想政治教育网络载体社会功能一、网络载体在新时期大学生思想政治教育中的地位网络,即国际信息互联网络,简称互联网,是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。以网络为载体,就是指通过互联网这一电子信息交换系统,向思想政治教育对象传输思想政治教育内容,使教育对象在接受广泛综合的社会信息的同时,接受思想政治教育,形成时代发展所要求的思想观念、政治观点、道德规范以及健康的精神状态。在我国,网络普及化程度最高的是高等院校,大学生也是接触网络最为密集的群体。信息时代的深化内在的要求在对大学生进行思想政治教育的过程中积极利用网络载体。网络是新时期加强和改进大学生思想政治教育的重要载体。1、网络载体的基本特征。网络载体与传统的思想政治教育手段在指导思想和目标上具有一致性,但又有具有自身的特征,主要表现在以下三个方面。第一,开放性。互联网已经成为一个全球的开放系统,没有地域、国家和民族界限,网络的信息传播能够在最短的时间内波及全球各地、辐射到每一个角落,它的影响力、渗透力是不可低估的,任何一个网友都有可以为这个网络加载、输入信息。因此,以网络为载体实施思想政治教育,突破了时空限制,实现了学校教育与社会教育、家庭教育与自我教育的有机整合。第二,快捷性。互联网是目前世界上最高等级的信息高速公路,各种信息在这条高速公路上被传播、浏览、吸收,其传递速度之快、传递信息之新,是电视、广播、报纸等其它传播媒体所无法比拟的。因此,在网络上实施思想政治教育,极大地提高了思想政治教育的时效性。第三,平等性、交互性和融合性。在教育者与教育对象主体关系上,网络载体较之其他传统载体更具有平等性、融合性和互动性的特征。传统思想政治教育中,教育者处于主导、领导和权威者的地位,其主要职责是进行思想理论灌输。以网络为载体的思想政治教育活动除了按照一定的方式进行说服教育外,还能够营造一种平等相处的氛围,向教育对象提供选择和引导。提
编号:201312160006350159    类型:共享资源    大小:11.94KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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