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文档简介
自己去吧教学设计学习目标 :1、认识12个生字。会写“自、己”两个字,认识新偏旁“” 。 2、正确流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。 学习重点 1、学会 12个生字。会写“自、己”两个字,认识新偏旁“” 理2解课文第一节内容 课前准备投影片,生字卡片,课件教学过程一、揭示课题 1、出示投影:今天的天气真好,小鸭子和鸭妈妈来到小溪边的草地上散步,小鸭子看见哗哗流淌的小溪想去做什么呢?它会对鸭妈妈说什么?鸭妈妈又是怎样回答它的,让我们一起学习第14课自己去吧2、出示课题,齐读。3、教学“自、己、吧”三个生字二、初读课文1、请小朋友借助音节自由地朗读课文,遇到不认识的字问问你的同学,然后再读几遍。2、检查生字:带音节读生字卡片。不带音节开火车读。三、再读课文1、过渡:小朋友真厉害,把单个的生字读得那么好,老师如果把生字放到课文中你会吗?老师相信你们能行的。2、认真读课文想想“自己去吧”这句话是谁说的?标出自然段的序号四、理解课文1、哪个自然段是写小鸭和鸭妈妈之间的事2、课件出示第一自然段指名读,其他同学拿起笔用“”划出小鸭说的话,用“”划出鸭妈妈说的话谁来说说哪句话是小鸭说的(指名读)你们找对了吗?出示句子:“妈妈,您带我去游泳好吗?”自己去读这句子,问:你读懂了什么?(想去游泳)你能读出想叫妈妈带它去游泳的语气呢?(指名读)读得真不错,读出了恳求、商量的语气。谁还想来读一读这句话?(请五六人读)咱们一起来读读这一句话好吗?你们读得真好!小鸭子多懂事啊,那么有礼貌地跟自己的妈妈说话,蒋老师相信我们班的小朋友也能用这样的语气,很有礼貌地对别人说话,出示句式:爸爸,您带我去 好吗? 老师,您带我去 好吗? 您带我去 好吗?妈妈是怎么回答小鸭子的?(指名读鸭妈妈说的话,再齐读)请男孩子来读读小鸭子说的话,女同学当鸭妈妈,读鸭妈妈的话。出示最后一句,过了几天,小鸭学会了游泳。全班齐读。分角式朗读出示最后一句:“过了几天,小鸭子学会了游泳”全班齐读。五、指导看读说话1、启发想象:仔细看图,想想小鸭子刚下水时心理是怎么想的?开始游泳时遇到了什么样的困难?它学会游泳后的心情怎么样?2、小鸭子真能干,在妈妈的鼓励下,在自己的努力下,学会了有游泳,老师相信我们班的小朋友也很 能干,通过自己的努力也学会了不少的本领,说说你最近学会了什么?出式句式:小明学会了打球我学会了 我还学会了 六小结我们班的小朋友真不错个个都是好样的,在短短的时间里就学会了那么多的本领,老师希望小朋友们更加努力地
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