《咏鹅》教学设计(8)_第1页
《咏鹅》教学设计(8)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

咏鹅教学设计教学目标：1、学会本课的生字，熟读本课应认的字4个。正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。3、引导学生观察大自然，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：1、识字认字，背诵课文。2、有感情地朗读课文。教学过程：一、导入新课1、出示挂图：认真观察图，说说鹅的样子，鹅在干什么？（生：白白的羽毛，脖子长长的、弯弯的、脚掌红红的，很漂亮）（生：大白鹅在游戏、在说话、在唱歌）2、出示古诗：找出你认识的字来读一读。二、朗读古诗1、不少学生已经会背这首诗了，可以学生之间互教互学。2、学习生字（1）、这首诗里有一些生字，现在我们来和它们交朋友。（2）、同桌拿出字卡，互相读一读，听一听。（3）、个别检查，纠正字音。3、指读古诗三、学习古诗1、读古诗，说说这首诗一共有几句，有几行。2、读第一行，一连说了三个“鹅”是什么意思？（对鹅的喜爱）3、读第二行，“曲”是弯曲的意思，“项”是脖子的意思。“向”是什么意思？4、读第三行，对照图画理解“绿水”。5、读第四行，对照图画理解“清波”。6、读全诗，会背的可以试着背一背。四、学写生字1、认识笔画。2、出示“白、向、毛、水”。这四个字就是我们要学会写的字，你会记哪个字？3、指导在田字格中书写。4、学生练字，师作巡视
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论