已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课题数学四年级上北师大版4.2加法交换律和乘法交换律教学设计姓名杨效贤教学目标知识与技能:通过观察、计算、对比、猜测、验证,让学生在具体情境中自主归纳出加法交换律和乘法交换律。并能解释为什么成立。过程与方法:在具体情境中感受探索加法交换律和乘法交换律的意义,并能熟练运用知识解决实际问题,做一些简便运算,并会验算。情感态度与价值观:培养学生自主探索问题的能力、利用知识解决生活中的实际问题的能力。教学重点:引导学生能自主总结出加法交换律和乘法交换律的探索过程,并能熟练掌握知识解决问题的能力。教学难点:培养学生通过猜测验证得出乘法交换律和加法交换律的能力。通过活动理解加法交换律和乘法交换律。教法学法教法:引导学生自主学习,探究,组织学生分组讨论。学法:观察法、猜测、验证、尝试总结法、分组讨论法。课时第一课时课型新授课教学准备教具:PPT课件、自制星星若干。学具:草稿纸。教学过程教学策略设计意图教师活动学生活动一、激趣导 入1、 同学们,今天老师给大家带来了一些礼物,大家猜一猜会是什么?(出示星星)今天这堂课表现好的同学老师将会将星星奖励给他,我们比赛看谁得的星星最多,好吗?2、 板书课题:(加法交换律和乘法交换律)课件出示主题图。学生大胆猜测。学生认真听讲。授新前先于学生有一个互动,这样不仅集中了学生的注意力,而且为了争取多的星星,学生课堂上会积极表现,激起了学生对学习的渴望。二、互动交流探索新 知1、 课件出示: 这里有两堆星星,4颗一堆,6颗一堆。谁能列式计算一下:一共有几颗星星?教师根据学生的回答进行课件出示两个算式。2、引导学生观察这两个算式:你发现了什么特点?师:两个加数的位置调换了,和却没有变,如果我们换一组加法算式,是不是也有这样的规律呢?引导学生尝试再写一组算式,观察算式的特点,归纳总结自己的发现。通过你们的验证发现,我们发现这个规律是成立的。3、教师提问:如果我们用a表示一个加数,用b表示另一个加数,哪一位同学可以用字母表示一下你的发现。课件出示:加法交换律:a+b= b+a4、 探索乘法交换律(1)同学们,我们知道了加法具有交换律,那么乘法是不是也有交换律呢?让我们一起去探索吧。 课件出示图片引导学生列出两个算式来计算一共有多少个苹果?(2)、你能说说两个算式分别是什么意思吗? 让我们来验证一下乘法是不是具有交换律。课件出示:几组乘法算式,以及交换后的乘积。(3)、引导学生用公式表示这一规律课件出示公式。学生口算,举手回答问题,并且上黑板扮演自己的算式。算法一:4+6=10算法二:6+4=10学生同桌之间一组,讨论、汇报: (两个算式的结果相同,两个加数的位置刚好调换了。)学生在草稿纸上自由写一组加法算式。观察算式,发现规律:调换了两个加数的位置,结果仍然是一样的。各组选派代表发言,对于回答出色的学生奖励星星。学生认真思考后发言:a+b= b+a回答好的同学将得到一颗星星的奖励。学生思考后回答问题:35=15(个)53=15(个)学生从横看和竖看两种方法来回答。回答好的得到奖励星星一颗。学生尝试交换两个乘数的位置,观察后发现:交换两个乘数的位置,积不变。学生尝试写出公式。通过学生自己动脑思考,认真观察得出结论,这样学生就可以真正理解为什么加法具有交换律,同时学生观察、猜测、验证的过程对学生自主学习方法的提高和习惯的养成有好的帮助。在加法交换律的基础上再去探究乘法交换律,通过设疑,解疑的过程,让学生自主发现了这一规律,并学会了用字母表示这一规律。 三、练习巩固大显身 手1、课件出示课本第50页:(1)你能利用生活中的事例解释你的发现吗?(2)、你能结合今天学习的知识解释下面计算的道理吗?教师引导学生说一说,相机指导学困生。2、课件出示课本第51页的“练一练”第1题:先让学生观察图片,再指名学生说一说。第2题:要求学生独立完成,教师巡视指导。课件出示答案。第3题:引导学生理解为什么可以这样验算,再指名学生板演自己的算式。(1)、学生讨论,分别解释两组算式是什么意思?(2)、学生解释为什么可以这样验算?(3)、观察图片,思考后说一说等式为什么成立。学生独立完成。现在草稿纸上完成练习,再指名板演算式。通过练习,使学生理解并熟练掌握加法交换律和乘法交换律,并能用这些知识解释等式为什么成立,会做验算。四、课堂小 结1、谈谈你本节课的收获2、拓展延伸课件出示: 减法和除法也满足交换律吗?举例试一试。学生谈自己的收获,并且动手写算式尝试验证减法和除法是否
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 强化风险控制确保主网线路安全运行
- 出租车间厂房合同简单版样书
- 保险公司财务试用期工作总结
- 科技项目财务审计报告范文完整版
- 【完整版】河北省衡水市衡水中学2018届高三上学期第六调考试语文试题
- 2013年4月自考28050学前教育研究方法试题及答案含解析
- 2024年北京市朝阳区九年级(初三)二模化学试卷及答案
- 运动和力同步练习 2023-2024学年人教版八年级物理下册
- 2022年西藏自治区高层次人才引进考试试题及答案
- 2022年四川巴中经济开发区选聘社区专职工作者考试试题及答案
- MOOC 中国文化概论-华南师范大学 中国大学慕课答案
- (高清版)TDT 1047-2016 土地整治重大项目实施方案编制规程
- 2023年中电建新能源集团有限公司招聘笔试题库及答案解析
- 部编版语文六年级下册第五单元学习园地教案设计
- 规范学校教育教学管理解读教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》PPT模板
- 国企各职能部门绩效考核评分标准
- 小学关联词语复习(PPT课件).ppt
- 华师版宜宾市叙州区2020年春期义务教育教学质量监测八年级数学
- 幼儿园中班数学试题(适合5-6岁)
- 应用统计学案例分析
- 外研社小学英语动词过去式(全)
评论
0/150
提交评论