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职业教育论文-《机械基础》教学中教学方法的使用.doc职业教育论文-《机械基础》教学中教学方法的使用.doc

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职业教育论文机械基础教学中教学方法的使用摘要在教学实践中,教师要从提高学生学习专业课的兴趣入手,围绕职校学生的实际来探求适合的教学方法,实现教学目的和教学任务要求。关键词机械基础;实践;教学方法。机械基础是职业技术学校机械类专业的主要专业基础课,是一门理论与实践性很强的重要课程。在教学实践中,教师要从提高学生学习专业课的兴趣入手,注重知识的横向拓展与整合,体现知识的先进性和应用性,围绕职校学生的实际来探求适合的教学方法,实现教学目的和教学任务要求。一、讲授法这种方法教师主要是运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。在教学过程中以教师为主导地位,讲授知识,在讲解的过程,帮助学生对学习内容加以理解和掌握。这种方法被很多人称为填鸭式的教学,近来来受到了很多人的批判,但本人认为,在机械基础的教学中依然有发挥很重要的作用。教师可以通过科学地组织教学内容、使用清晰、精练、准确、生动的教学语言,激发学生的求知欲望和积极的思维活动,活跃课堂气氛,提高教学效果。例如在讲授蜗杆传动中蜗轮转向的确定时,采用口诀定向。即右旋右手,左旋左手,四指转向,拇指进向,不进则退,由退定向。不但使学生得到知识上的满足,还能使教学概念、方法表述得生动明了,给学生留下难以忘怀的印象,激发了学生创造思维素质的活力。二、问题式方法这种方法是教师或教师引导学生提出问题,在教师组织和指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的方法。思源于疑,没有疑问就没有思维,思维总是从解决问题开始的。因此,我在上这门课程时,教师可以通过提出启发性问题或质疑性问题,创设新异的教学情境,给学生创造思维的良好环境,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解。例如,在讲解联轴器和离合器时,可提出离合器和联轴器有区别吗什么时候用离合器什么时候用联轴器通过设置思考情境,把学生探索的热情激发出来。教师在设置问题时应注意抓住教材的重点、难点和关键,问题的内容应潜伏着教材内容的内在联系和符合知识积累的逻辑顺序,一环扣一环,由浅入深,由简到繁,扣开学生思维的大门,使学生感到新颖,造成连续的思索,形成持久的内驱力,以引起学生思想上的共鸣,活跃课堂气氛,收到意想不到的教学效果。三、案例法这种教学方法是利用生产中的实例来进行知识的传授。在教学过程中,教师在注重基本理论的基础上,
编号:201312160119141770    类型:共享资源    大小:9.39KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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