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职业教育论文-中等职业教育与高等教育的沟通与衔接 .doc职业教育论文-中等职业教育与高等教育的沟通与衔接 .doc

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职业教育论文-中等职业教育与高等教育的沟通与衔接李鹏总理在1994年全国教育工作会议上的报告中指出:“调整教育结构,把提高劳动者素质、大力发展职业教育,摆在突出的位置。”“接受过各级各类职业教育的毕业生,根据本人的意愿、条件和可能,都允许接受更高层次的教育,获得继续深造的机会。”要通过改革,“逐步形成初等、中等、高等普通教育和职业教育共同发展、相互衔接、比例合理的教育体系。”国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中也指出:“加强职业教育与普通教育的沟通和衔接。对所有接受职业学校教育的学生,应根据本人的条件和可能,给予多种形式的继续学习深造的机会。”这是我国职业教育事业中的一项十分重大的举措,有着非常重要的现实意义和长远的战略意义。从我国目前教育体系的状况看,从普通初等、中等教育到职业教育的渠道是通畅的,反之,由中等职业教育到高一级的普通教育的渠道则还沟通、衔接不够。本文以职业中学(按:指职业高中,下同)与普通高等教育的沟通、衔接为例,对中等职业教育与普通高等教育的沟通、衔接作一探讨。一、沟通和衔接的必要当前,我国正在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指引下,按照党的基本路线,进行着社会主义现代化建设的伟大实践。我们所处的世界,充满着挑战和竞争,同时也充满着发展的机遇。世界各国间的经济、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争,民族素质的竞争。因此,邓小平同志明确指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量”。“要以极大的努力抓教育”。〔1〕江泽民同志也指出:“大力发展教育,加快培养社会主义现代化建设人才,提高全民族的思想道德和科学文化素质,是贯彻党的基本路线的必然要求。”〔2〕这就要求我们进一步深化教育改革,加快各级各类教育事业的发展,通过各种途径提高全民族的素质,更多地培养跨世纪的人才。十一届三中全会以来,我国的教育工作取得了显著的成绩。中等职业教育得到迅速的恢复和发展,各类高级中等职业技术学校的在校生数已占高级中等学校在校生总数的一半,在培养具有良好素质的新一代熟练劳动者和各种实用人才方面做出了贡献。为尽快提高全民族的素质,国务院对职业教育作出了“大力发展”的决策,无疑是十分正确的。培养高级专门人才,在我国目前主要是由高等教育来承担。普通高等学校的生源历来是普通高中。虽然在1988年左右,少数高
编号:201312160128141967    类型:共享资源    大小:14.79KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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