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职业教育论文-从理论到实践,从课堂到媒体.doc职业教育论文-从理论到实践,从课堂到媒体.doc

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职业教育论文-从理论到实践,从课堂到媒体摘要目前我国新闻专业实践教学还存在诸多问题。要解决这些问题,在教学理念层面应该把新闻专业实践教学看作为一个系统工程,深入把握这个系统内部各个构成要素、各个环节以及之间彼此依赖,相互促进的密切关系,厘清不同环节的实践目的,建构良好的新闻专业实践教学生态,才能最终有效地服务于新闻学整体的教学目标。关键词系统整合实践主体互为平台新闻学专业是一门非常强调实践性的学科,因而实践就成为新闻学教育过程中的一个极其重要的环节,这一环节既是课堂理论教学的运用与反馈过程,也是架构学生学习和就业两个阶段的桥梁。在这一实践环节的学习过程中,学生一方面将课堂学习的理论成果转化为现实的新闻采写的操作能力,不断积淀新闻采写的专业素养,另一方面还会通过实践活动查漏补缺,不断检验已有的新闻专业理论和知识系统,并进一步弥补或纠正课堂学习的不足和失误,为下一阶段的专业学习做好充分准备。由此可见,实践环节完成的质量高低直接影响到新闻学教育的整体水平和效果。伴随着传播技术的发展和媒体竞争的加剧,新闻业对专业人才提出了越来越高的要求,新闻专业实践教学唯有根据这一要求进行科学调整和谋划,才能培养出媒体需要的专业人才,完成新闻学教育的终极目标。因此,正确认识新闻专业实践教学环节的重要性,科学理解和把握新闻专业实践教学和其他教学环节的关系,合理设置这一环节的教学内容和方式,是取得理想教学效果的关键因素。然而,目前我国新闻专业实践教学还存在理论建设和媒体实践脱节、实践教学方式单一、实践教学环节之间缺乏层次上的衔接、实践教学目标模糊等等诸多问题。笔者认为,要解决这些问题,在教学理念层面应该把新闻专业实践教学看作为一个系统工程,深入把握这个系统内部各个构成要素、各个环节以及之间彼此依赖相互促进的密切关系,厘清不同环节的实践目的,建构良好的新闻专业实践教学生态,才能最终有效地服务于新闻学整体的教学目标。一、不同教学实践环节的系统联结目前,我国新闻专业教学实践存在着方式单一、环节少、环节之间缺少系统联系的明显缺陷,在很大程度上制约了实践教学的效果,也直接影响了新闻专业的整体教学质量。作为一个系统工程,新闻专业教学实践应该是不同实践环节的系统联结,具体包括以下几个方面。1.不同的教学环节相互衔接,形成时间层面的连续性教学作为一项系统工程,其系统性、完整性很大程度上表现为教学环节的自然衔接
编号:201312160856382134    类型:共享资源    大小:16.92KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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