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职业教育论文-信息技术应用于教育的问题与策略 .doc职业教育论文-信息技术应用于教育的问题与策略 .doc

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职业教育论文信息技术应用于教育的问题与策略21世纪是世界全面进入信息化社会的世纪。要在未来的世纪获得成功,条件之一是必须掌握信息技术。因此,20世纪后10年世界教育领域的一个巨大变革就是以计算机和因特网为主要特征的信息和通讯技术越来越广泛地应用于教育教学过程;信息技术应用于教育的研究的不断开展。为了更好地面对新的世纪,各国都在努力发展信息技术在教育领域的应用。美国总统克林顿于1996年提出了“教育技术行动”EDUCATIONTECHNOLOGYINITIATIVE。行动纲领指出到2000年,全美国的每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路,让每个孩子都能在21世纪的技术文化方面受到教育。为了更好地适应21世纪的国际竞争,我国目前也正在积极推进信息技术教育,教育部决定全国普通高级中学从2001年新学年开始开设信息技术的必修课程;城市初级中学从2001年新学年开始开设信息技术的必修课程。日本、新加坡、英国等国推出了信息技术教育规划。在各国都积极发展信息技术教育的时候,审视信息技术在教育领域应用时所遇到的问题与挑战,具有现实意义。美国1996年颁布“教育技术行动”纲领后,教育部教育技术办公室就技术在教育中的应用征询了社会各界人士的意见。大家充分地谈到了技术在教育领域应用时遇到的问题。本文将结合这一调查,分析目前信息技术应用于教育领域遇到的问题及其应对策略。一、信息技术应用于教育领域遇到的问题信息技术应用于教育领域,是一个新生事物。它在给教育带来更多生机的同时,必然对教育活动的主体教师和学生提出新的要求和挑战。同时,以计算机和因特网为主要特征的信息技术在教育领域有效应用的一个前提是有足够的资金投入。随着信息技术在教育领域越来越广泛、深入地使用,信息技术应用于教育领域时教师、学生,以及信息技术的资金投入等方面遇到的一些问题也日益为人们所关注。(一)教师与技术美国近年来在学校配置计算机和联网方面取得了巨大的成绩。但是,要将硬件、软件等转化为有效的教与学的工具,还有赖于教师应用信息技术的知识、能力和态度。但目前教师在应用信息技术应用时存在以下问题1、教师普遍缺乏信息技术方面的知识和技能,对信息技术存有畏难心理,这导致他们在教学中很少、甚至不使用现代教育技术,尤其是一些老教师。教师缺乏教育技术的知识和技能,既无法认识到技术在教育中的作用和重要性,又无法体会技术给教育教学活动带来的便
编号:201312160902482250    类型:共享资源    大小:17.43KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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