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职业教育论文-创建高职高专“弹性”发展新战略.doc职业教育论文-创建高职高专“弹性”发展新战略.doc

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职业教育论文-创建高职高专“弹性”发展新战略摘要:高职教育与普通高等教育有着本质的区别,高职院校要想在竞争中取胜,就必须创建独具特色的办学模式,并实施能够对多样性、多变性的社会需求随时作出迅速而有效反映的弹性教育。关键词:高职教育;竞争特色;弹性教育高职教育是近年来国家重要建设的高校教育之一,它的目的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用型专门人才。高职院校重在培养学生的实际应用能力,使高职院校毕业的学生可以适合时代发展的潮流,因此,面对原有的不完善、不健全的高职教学,我们要大胆的进行实践和尝试,采取一些特殊的措施,使高职教学达到一定的创新。但是,肩负高职教育任务的各类高职院校目前在竞争中仍然处于劣势,如果不能审时度势、抓住机遇,及时调整战略发展自己,将不会在竞争中取胜。首先,与同属高教系统的普通高校相比,高职院校存在着诸多劣势。各高职院校的建设和发展还处于探索时期,在教学设施、师资力量、办学规模、教学管理、教育经费等软硬件条件上都远远比不上普通高校。虽然国家把高职教育定为高等教育结构中的一部分,但是人们在观念上总是认为职业教育不是高等教育,接受高职教育是不得已而为之。同时高职教育没有建立起自身独立的学历、学位教育体系,这使得高职教育成为终结性教育,高职毕业生缺乏进一步深造的机会。其次,师资队伍结构比较单一,授课方式过于俗套。高职教育在我国还处于起步阶段,因此,在这方面有所建树的教师还很少,什么样的教师适合高职教学,还在探讨之中。就过去而言,大多数的高职教育的教师大都是随着学校转型而直接上岗的中专教师,许多教师采取的都是讲学的形式来讲授高职的课程,其教学工作还在遵循过去传统的模式。永远不会离开自己所拥有的“三尺讲台”,很少与学生互动的教学,完全没有新意,这也就造成了“你说我睡,你问我忘,你写我抄”的课堂现象。一、创建旗帜鲜明的职业教育的办学特色1.高职教育与普通高校教育的区别高职教育区别于普通高校教育的特色是我们目前讨论得最多的话题。尽管在许多情况下,高职院校与普通高校的专业设置在名称上是相同或近似的,但事实上,它们却有着不同的含义:在普通高校,专业名称常表示高校的研究领域和与之相对应的学科;而高职教育的专业名称则更多地表示一个“职业领域和与之相对应的专业劳动”。在普通高等教育中,专业教学以科学技术知识为导向,具有较浓厚的技术决定色彩。而高职教育
编号:201312160905362295    类型:共享资源    大小:10.13KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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