站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

职业教育论文-对工学结合过程中几个关键问题的思考.doc职业教育论文-对工学结合过程中几个关键问题的思考.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

职业教育论文对工学结合过程中几个关键问题的思考【摘要】文章根据无锡职业技术学院市场营销专业开展“三明治”式“工学结合”人才培养模式的试点情况,提出“多赢”是工学结合顺利开展的前提、规范化的管理是工学结合取得实效的保障。【关键词】工学结合;高职教育;规范管理什么是工学结合人才培养模式世界合作教育协会的解释是“将课堂上的学习与工作中的学习结合起来,学生将理论知识应用于与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作实际中,然后将工作中遇到的挑战和增长的见识带回课堂,帮助他们在学习中进一步地分析与思考。”这种办学形式以增强学生的实践动手能力为突破口,以提高学生职业素质、缩短学校教育与用人单位需求之间的差距、提高学生的就业竞争力为根本原则,充分体现了“以就业为导向,以能力培养为核心”的职业教育理念,是适应社会发展变化的产物,也是我国职教改革与发展的核心领域。无锡职业技术学院作为28所国家示范性高等职业院校之一,积极组织开展“工学结合”人才培养模式的试点。工学结合作为人才培养模式改革的切入点,推动了专业建设和课程建设;解决了一个“角色”问题、心态问题,强化了学生的职业能力,大大提高了学生的自信心;企业环境培养了学生的合作精神、吃苦耐劳、规范严禁等情感因素,使学生的纪律意识、责任意识明显提高;促进了学生的差异化和个性发展。根据前一阶段市场营销专业工学结合的实际情况,我们发现工学结合要取得实际成效关键要处理好以下几方面的问题一、“多赢”是工学结合顺利开展的前提工学结合符合高职教育的本质属性,在工学结合的过程中,企业、学生是工学结合的主体,而学校是工学结合的组织者,教师是具体的管理者。要多赢就必须满足工学结合参与各方的利益,如果有一方的利益受到较大损害,工学结合就很难持续开展下去,特别是只有当企业尝到了甜头,校企合作才会进入良性循环。首先,学校是工学结合的组织者,高职教育始终强调“以就业为导向,以能力教育为本位”,因此,学校主要希望通过工学结合探索一条培养高职学生的正确途径,主要关心教学质量能否提高,学生素质是否能按设计要求得以加强,最终达到提高就业水平和就业质量的目的。为保证工学结合能达到预期的目的,学校事先必须做好充分的调研,制订一整套完整的规章制度和实施方案,并仔细挑选合作伙伴,否则工学结合很可能流于形式。其次,企业是工学结合的具体承担方,没有企业的支持,工学结合就无法组织
编号:201312160922292585    类型:共享资源    大小:11.17KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
2
关 键 词:
生活休闲 面试求职 精品文档 职业教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:职业教育论文-对工学结合过程中几个关键问题的思考.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-222585.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:6次
docin上传于2013-12-16

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5