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职业教育论文-对精心组织上好绪论课的探讨.doc职业教育论文-对精心组织上好绪论课的探讨.doc

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职业教育论文-对精心组织上好绪论课的探讨【摘要】文章围绕“精心组织绪论课教学,调动学生学习主动性”这个主题,提出在教材处理上,要认真备课,力求精讲;在教学方法上,灵活多样,讲授和电教相结合,激发学生学习兴趣;在教学环节上,课内课外相辅相成,积极开展课外教学活动。【关键词】教材处理;教学方法;教学环节“绪论”在教材上只占前面一两页,主要是介绍本课程的研究对象、学科的现状和发展、课程的内容和重要性,以及学习目的、方法等,它对学生后来的学习兴趣、学习态度、学习方法甚至专业思想的巩固影响甚大。怎样上好这堂课?是平铺直叙、照本宣科、三言两语地一带而过,还是重点突出、有的放矢、有声有色地激发兴趣?实践证明绪论课绝不是可有可无随便讲几句就行了,而应下功夫,认真对待,精心组织。良好的开端是成功的一半,第一印象关系重大。画法几何及机械制图是工科大学生进入高校后,遇到的第一门工科性质的技术基础课,第一门与所学专业有直接关系的课程。这就必然赋予了它专业入门向导的地位和作用。学生刚进校,对所学专业了解甚少,大都抱着极大的热情和兴趣来上课。教师要珍惜这种热情和兴趣,从第一讲开场白就应该把学生引入新学科的境地,引进所学专业的大门,采取各种方式启发学生热爱本专业,诱发他们的学习兴趣和求知欲望,调动其学习的主动性和积极性。一、在教材处理上,要反复充实、修改讲稿,力求精讲绪论课涉及的内容多,范围广。作为教师要花大力气去准备,使头脑拥有丰富的资料。如阅读画法几何奠基人蒙日(GaspardMoge)的著作,博览我国图形发展的灿烂历史以及解放后特别是改革开放以来,图学方面的飞速发展等等。只有自己了解得深,才能给学生讲得透。讲稿经过不断充实修改,讲起来才能内容丰富,语言生动,得心应手。为了给同学们树立强烈的标准化概念,把国标的产生、演变和发展也引入绪论中讲述,强调国家标准《机械制图》作为机械制图的技术法规,几乎贯彻于制图教学的各个环节,制图教学的整个活动是始于标准,止于标准的。并注意讲述时不要割断历史,孤立的只讲1984、1993的最新标准,而是用简洁、精练的语言,概述建国以来四次颁布国家标准的历史条件以及所起的重要作用。讲述1959年的国标结束了旧中国遗留下的机械制图混乱局面,统一了工程技术语言;讲清1974年的国标反映了建国二十多年来自行设计和制造水平并推行了在生产实践中创造的、行之有效的画法,强调随着
编号:201312160925142654    类型:共享资源    大小:11.03KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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