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职业教育论文-对综合性大学会计本科专业培养目标的思考.doc职业教育论文-对综合性大学会计本科专业培养目标的思考.doc

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职业教育论文-对综合性大学会计本科专业培养目标的思考【摘要】会计学专业的培养目标是会计学专业教育的起点和终点。在会计学教育的“五大”专业层次中,综合性大学会计本科专业的培养目标应该如何定位、突出哪些特点、通过何种途径,是办好该类大学会计学本科专业教育的关键。本文以这些关键问题为切入点,深入分析了综合性大学会计本科专业的培养目标。旨在为会计学专业的教学改革提供依据。【关键词】综合性大学;会计专业;培养目标科学合理的培养目标是办好教育的关键,因为,培养目标是专业定位的基础。而专业定位是课程设置的前提,课程设置是实现目标的手段。对会计学专业来讲,由于办学层次的多样化和办学范围的宽泛性,使得其培养目标呈现多元化的特点,综合性大学的会计本科专业培养目标,应该体现大学内外环境和学科交叉的优势,区别于财会专业院校的会计专业培养目标,更不同于其他层次的培养目标。一、会计本科专业培养目标的定位要求第一,人才层次定位要求。从目前我国“中职中专”“高职高专”“普通本科”“硕士研究生”“博士研究生”等五大专业教育层次的分工来看,大学本科教育是培养具有较为扎实的基础理论和专业知识,并具有一定创新意识的专门人才。与此相适应,会计专业人才培养目标的层次定位应为会计专门人才,而非传统定位的会计高级专门人才。第二,职业岗位定位要求。随着国际经济的一体化,各类专业人才的知识层次、能力素质要求越来越高。作为大学本科阶段培养的会计专门人才,主要应从事较为复杂的会计实务工作,而不是直接从事高级专门人才所从事的教学科研工作。这种职业定位,既可以避免不同层次人才之间相互“抢饭碗”,又可以避免人才资源的巨大浪费。但是,大学本科阶段的教育还要为学生走向更高层次的教育打下基础。第三,知识结构定位要求。由于会计是一项专业性与技巧性都很强的财务活动,因此,会计人才培养目标的确定,首先必须体现出会计专业人才在复杂的经济环境中从事财务活动的核算与监督所应具备的专业知识要求。提高人才的通用性是现行会计教育培养目标急需解决的问题。时代需要把会计本科生应培养成通才基础上的专才,亦即基础扎实,知识面广的会计专业人才。只有确立这样的培养目标并认真实施,才能使学生在校期间具备应有的素质、知识和能力,毕业后较快地适应社会,适应工作,并有不断发展完善自己的后劲,更快地走向成功。第四,素质能力定位要求。面对市场经济环境日趋复杂多变的现实状况,
编号:201312160925162655    类型:共享资源    大小:12.33KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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