职业教育论文-对财务分析课堂教学模式的探讨.doc

职业教育论文对财务分析课堂教学模式的探讨摘要财务分析课程是为了适应我国建立产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度的需要和会计学科体系改革的客观需要而设立的，且随着企业自主权的扩大，越来越多地受到有识之士的重视，学科地位与日俱增。因此，作为教授财务分析课程的老师，如何将教学内容传授给学生，使学生将理论知识转化到实践中，发挥财务分析在企业管理中的作用尤为重要。关键词财务分析；课堂教学模式；案例教学随着我国社会主义市场经济体制的建立、发展与完善，同时，也促进了财务分析学在我国的发展，使其成为一门崭新的学科。它包括的内容广泛，涉及问题繁多，主要是以会计核算和报表资料及其他相关资料为依据，采用一系列专门的财务分析技术和方法，对企业等经济组织过去和现在的盈利状况、营运状况、权益状况、风险状况等进行分析与评价，为企业的投资者、经营者、债权人及其他关心企业的组织或个人了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来、作出正确决策提供准确的信息。文章旨在研究有效的财务分析课堂教学模式，以达到财务分析课程最终的教学目标。一、财务分析课堂教学中的几点体会（一）强化财务报表编制环节是学生掌握财务分析方法的基石财务分析课程虽然是在会计学原理、中级会计学等先修课程的基础上开设的，但由于课时有限，学生对于财务报表的编制方法及流程掌握不够熟练，这就影响到学生对于财务分析方法的掌握。因为他们不理解报表项目，不理解项目数据的来龙去脉，就会死记硬背财务分析中所涉及的财务比率公式，死记公式的含义，生硬地解释数据变化的原因。对此，我每次正式讲解财务分析理论之前，总要利用一些课时训练学生财务报表编制的能力。这一方面强化了学生对先修课程知识点的掌握，另一方面，为后续财务分析理论的讲解打好基础。我认为，学生如果连财务报表都不会编制甚至不理解，何谈财务报表分析。而财务分析的依据主要就是财务报表，因此，强化财务报表编制环节是学生掌握财务分析方法的基石。（二）扩展学生相关学科知识是充实财务分析内容的关键财务分析课程也是一门综合性学科。随着经济的发展、企业体制改革与现代公司制的出现，财务分析的领域不断扩展，早已不限于初期的银行信贷分析和一般投资分析，在资本市场、企业重组、绩效评价、企业评估等领域得到了越来越广泛的应用。这就要求财务分析的内容要充实，以满足不同的财务分析主体的需求，做到财务分析信息的多样性，即内外部信