会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

职业教育论文-新形势下《地下工程测量》教学改革的探索与实践.doc职业教育论文-新形势下《地下工程测量》教学改革的探索与实践.doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

职业教育论文新形势下地下工程测量教学改革的探索与实践作者陈俊杰张光胜魏峰远王庆林摘要地下工程测量是河南理工大学测绘与国土信息工程学院一门重要的专业课。面对21世纪高等教育改革,在测绘学科高速发展的新形势下,针对地下工程测量教学中存在的问题,结合该课程的特点,进行了教学改革的探讨。从充实更新教学内容,到利用现代化教学手段进行授课从教学过程中引导学生思维,进行创新能力的培养,到重视实践性教学环节,建设具有特色的实习基地等一系列措施,对该课程的教学体系进行了探索与实践,取得了明显效果。关键词地下工程测量教学改革创新能力教学实习近年来,随着测绘科学中测绘仪器、测绘新技术的高速发展和应用,对传统的矿山测绘形成了强有力的冲击,作为一门古老的学科和测绘工程专业一门重要的专业课地下工程测量的教学改革也面临着一系列的挑战。如何使地下工程测量学的教学更加适应面向21世纪高等教育改革是值得探讨的重要课题。河南理工大学地下工程测量课程的建设与改革是在适应21世纪高等教育改革的要求下,在厚基础、强能力、高素质、广适应的通才教育模式的宏观背景下,1运用现代教育教学理念,对改革传统教学模式、提高教育教学质量、培养创新人才等方面进行了一系列的探索与实践。教学体系改革的思路与措施(一)教学内容的改革在新形势下,以面向21世纪课程体系改革为重点的教学改革在全国高校已全面展开。压缩专业数量,拓宽专业面,强化基础,淡化专业等一系列教学改革正在实施。2在全国教育教学改革的大气候影响下,河南理工大学测绘工程专业的地下工程测量学时数也在不断减少,由过去的每届授课110~130学时减至目前70学时左右。但是,近十几年来,随着地下工程测量领域的新工程、新技术、新方法的不断出现,地下工程测量的内容已从原来的单纯利用测量、计算和绘图来确定矿山的空间三维坐标的学科,逐步发展到将测绘技术与计算机技术、光电子技术、GPS、GIS、RS等新技术、新学科的有机结合。3测绘新技术、新仪器、新方法不断推陈出新,教学信息量和教学内容不断增加,使得地下工程测量教学面临着一系列的严峻挑战。为了解决这一问题,只有更新观念,进行教学内容的大胆革新与不断探索,才能不断提高教学质量和教学效果。具体措施是以课堂教学、课堂实习、教学实习和课程设计共同构成一个完整的教学体系。在教学内容的安排上着重于素质教育,拓宽学生的工程知识面,增强对地下工程的适应性。课堂讲授在突出基本理论、基本方法、基本技术的前提下,对课程内容进行大胆革新。其中删减矿山测量过时、老化的内容,约占总内容的1/3增加相关的地下工程的新科技、新方法内容,约占总内容的1/6更新、改进、提高部分约占总内容的1/4。使得在教学信息量增多而课时压缩的情况下,能够突出地下工程测量学的特色与重点,突出导线测量、陀螺定向、曲线测设、地下工程的施工放样、贯通测量方法和误差预计等重点内容,达到强化教学效果的目的。另外,测绘学院地下工程测量教学小组的教师还编写了地下工程测量课堂实习与作业指导书、地下工程测量学课程设计指导书、地下工程测量生产实习指导书等配套教材,充实教材内容,更新作业方法。基本上达到了学时要少、内容要更新、水平要高、效果要好的目标。(二)教学手段的改革在教学手段上,为了适应素质教育的特点,针对地下工程测量课程中插图较繁、公式较多的特点,地下工程测量教学小组的教师以CAI课件为主,全部实行多媒体教学。并通过模拟实际地下工程条件下的测量环境,辅以录像教学、地下工程模型讲解等教学方式,改变了传统的教与学的教学方式,开发了学生的潜能,极大地激发了学生的学习兴趣。近三年来,以地下工程测量学课程建设为契机,在河南省教育厅地下工程测量教学改革实践项目的资助下,通过不懈的努力和不断完善,该课程的一些任课教师共同开发了地下工程测量网络课堂系统,其内容主要有地下工程测量内容概述、课件下载、网上课堂讨论、答疑辅导、实习指导、自我测试、地下工程测量最新进展、地下工程安全知识等内容。该网络课堂在河南理工大学率先完成,并成功推出了文本、图形、动画、视频技术为一体的立体化、网络化的地下工程测量课程教学资源,活跃了课堂气氛,加大了授课信息量,丰富了课堂讲授内容。通过现代化教学手段改革传统教学方式,改变了传统教学模式单一的状况,对指导学生怎么学、学什么起到了重要的桥梁作用拓宽了学生的地下工程知识面培养了学生的综合素质和创新能力提高了授课效率和教学效果,解决了教学新内容增多而课时减少的矛盾使学生改变了传统的学习方式,可以不依赖于学校,不依赖于教室,不依赖于书本,不受时间和空间的限制。目前,该网络课程的点击率明显上升,受到了师生们的一致好评。(三)创新能力的培养对于学生创新能力的培养,清华大学的范钦珊教授认为,课堂教学要想吸引学生,讲课内容一定要有丰富的内涵,内容的精选与内容的深度缺一不可。所谓内涵,一方面要突出重点和难点,次要内容一带而过另一方面是指教学内容要有一定的深度。要做到这一点,就需用自己的语言、自己的体会讲课程的内容要结合讲课的内容,去讲解书本上没有的、但又是与课程教学内容有关的知识,诸如自己的研究成果与科研经历、地下工程测量发展的历史与现状,以及具体的地下工程贯通的设计与实现、陀螺定向等工程实例等等。在教学改革的探索中,对于学生创新能力的培养,在立足于启发学生的思维的前提下,不仅仅是教学内容的改革,而且是教学思想上的突破,是在知识的不断积累上的创新。例如,在讲解地下工程的施工放样时,要善于从地下工程背景引入理论问题,对于不同的地下工程,由于其测设特点、测设精度、测设方法等方面均各有优缺,应从简单问题引出复杂问题,从一类问题转化到另一类问题,并要注意在讲课过程中做到善于提出问题,提出矛盾,引导学生去解决矛盾。对于地下工程测量的精度分析部分,要淡化繁琐的数学推导与数学运算,强化定性分析,突出分析思路和分析方法。对于例题和习题要加以精选,并要有启发性,能够举一反三,提倡一例多变,一题多变,留出一些问题和习题让学生自己去思索,引导学生自己思考,并得到某些结论。在讲解地下贯通工程测量方案的选择与误差预计部分时,4要留出充分的思维空间,引导学生改变学习方法和思维方法,这样做不仅可以使课堂教学更具吸引力,帮助学生加深对教学内容的理解,更重要的是可以活跃和启发学生的思维,培养学生的创新能力。(四)实习基地的建设地下工程测量是一门实践性很强的课程,实习是该课程的重要组成部分。它不仅是培养学生实际动手能力、分析问题能力、现场解决问题能力的有效途径,而且也是加深理论教学的一个重要方法,然而,该课程的实习对场地要求较高,在实习中需要占用一个或一对井筒、一段主要大巷和一部分掘进巷道等一些地下工程。由于每次实习学生人数多,而学生又是第一次在地下进行测量工作,对环境也很不适应,这样势必会占用井筒和井下巷道时间过长,这种实习会给生产矿井带来很大的经济损失和诸多不安全因素。在当今市场经济冲击下,实习矿不愿意也不可能接受这样的实习,使得地下工程测量的实习几乎无法进行。河南理工大学在20世纪70年代初挖掘了地下防空地道,为地下工程测量实习奠定了坚实的基础。利用防空地道模拟地下工程,形象、安全、安静,又有足够的时间供学生实习,避免扰乱生产矿井的正常生产,是很理想的实习场地。按照工程测量规程,地下工程测量任课小组的教师克服了种种困难,在学校武装部及后勤部门的大力支持下,自力更生,在防空地道的顶板上埋设了一系列的永久导线点和水准点,并统一编号,用红漆作了标记,既便于学生寻找测点点位,使测绘任务定量化,又便于指导教师为检核学生观测质量进行实地考核。经过不懈努力,终于建成了颇具特色的地下工程测量学实习基地,满足了教学要求,使得学生有充裕的练习时间,节约了大量的实习经费,避免了井下作业的不安全问题,可谓一举多得,受到了师生们的一致好评。在地下工程测量学实习基地的建设与利用过程中,通过不断地充实、完善和提高实习基地建设水平,为地下工程测量实习稳定、安全、规范、有效地进行提供了保证。在以上实习基础上,我们利用实习基地的特点,结合地下工程测量学课程建设,制作完成了该课程一套实习录像片,学生反映效果很好。数年来,通过在人防工程内模拟地下导线测量、地下水准测量、地下三角高程测量、陀螺定向、地下工程放样等科目的实习,积累了许多宝贵的经验,使地下工程测量实习工作进一步规范化、标准化、实战化。目前,在防空地道实习基地内共有首级控制导线点24个,次级控制导线点50个,地下水准点48个,陀螺定向基线10条,极大缓解了实习难以安排的困难。实践的效果通过地下工程测量课程的教学改革与实践,深化了教学改革,加大了实习基地建设力度,加强了实践性教学环节,巩固了课堂理论知识,优化了学生的知识、能力结构,拓宽了专业口径,极大地促进和提高了教师的教学、科研水平,教学效果非常明显。几年来,学校教师不断地将地下工程测量课程建设与改革的最新成果应用于教学实践中,并在教学实践中不断地完善和提高,取得了良好的效果。在实习资金保障方面,地下工程测量实习若到生产单位进行,需要付管理费、讲课费、住宿费、乘车费、占用巷道井筒费等多项费用。而学生在已建成的实习基地进行实习,按学生每人次实习平均节约300元计算,到2005年为止,3000名测绘工程专业的学生已累计为学校节约实习经费90万元,在目前学校实习经费非常紧张的情况下,其经济效益是十分可观的。在教学与科研结合方面,1998年,地下工程测量课程被评为省级优质课程,测量工程系一些教师所做的科研项目地下工程测量教学改革实践,于2000年获河南理工大学教学成果一等奖,并于2001年通过了河南省教育厅的鉴定。在学生能力培养方面,在新的人才培养模式下,通过地下工程测量教学改革的不断探索与实践,我校测绘工程专业学生的能力得到了全面锻炼,综合素质得到了明显提高,许多毕业生在隧道工程、地铁工程、矿山工程等地下工程测量中显示出了较强的业务素质。在2004年河南理工大学本科评估过程中,通过教学测评和学生及用人单位的意见反馈,地下工程测量课程的教学效果优秀,得到了相关专家的一致好评。探索永无止境,高度永远是一个变量。教学有法,但无定法,贵在开拓,妙在优化。对地下工程测量教学改革,我们做出了大胆尝试并取得了一定成绩。但是,教学改革是一项长期而艰巨的任务,我们更应当高瞻远瞩、勇于探索、不断创新。参考文献1顾和和,张绍良,马昌忠,等.地下工程测量学课程建设与改革的理论与实践J.矿山测量,2004,(3).2张绍良,赵宗堂.论采矿专业测量学的教学改革J.矿山测量,1998,(4).3赫建忠.我国矿山测量技术的新进展J.测绘通报,1999,(10).4张国良,朱家钰,顾和和.地下工程测量学M.徐州中国矿业大学出版社,2000.
编号:201312160935282897    大小:13.90KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  【编辑】
2
关 键 词:
生活休闲 面试求职 精品文档 职业教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:5次
docin上传于2013-12-16

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

生活休闲   面试求职   精品文档   职业教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5