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职业教育论文-职业学校创业教育体系的缺失及其构建.doc职业教育论文-职业学校创业教育体系的缺失及其构建.doc

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职业教育论文职业学校创业教育体系的缺失及其构建摘要职业学校的创业教育是教育体系中的一个子系统,也是职业教育的一个重要内容。在新形势下,有必要重新审视职业学校的办学理念与培养目标,构建完善的创业教育体系。在创业教育体系“三位一体”的系统格局中,政府是主导因素,各级职业学校是主体因素,社会则是环境因素。关键词职业学校;创业教育;系统;构建学校的创业教育是指通过学校的课程体系与实践教学指导学生有创意地择业、谋职、创办企业,实现自主就业并发挥积极的社会效益的一种教学方式及教育目标。职业学校的创业教育是职业教育的一个重要内容,职业学校,包括职业高中(简称职高)、中等职业学校(简称中职学校)和高等职业技术院校(简称高职院校),由于其培养目标是以技能型与应用型人才为主,毕业生直接服务于公司和企业,所以创业教育尤显重要。因此,在新形势下,有必要重新审视职业学校的办学理念与培养目标,重构完善的创业教育体系,回归职业教育的价值和目标取向,促进职业学校毕业生充分就业,以彰显创业教育的时代价值。职业学校创业教育缺失的原因我国职业教育的总体目标是培养数以千万计的技能型人才和数以亿计的高素质劳动者。随着社会主义市场经济的深入发展,职业学校毕业生的社会需求与日俱增,但是,社会需求的增加与职业学校毕业生的创业能力与实际操作能力的弱化形成了巨大的反差。造成这种状况的原因是多方面的,既有社会的原因也有学校自身的原因,既有观念上的问题也有实际运作中的问题,既有历史欠账的影响也有现实种种因素的制约。然而,创业教育的缺失与创业教育缺乏成效应该是最主要的原因,其中包含两个层面的意思一是缺少创业教育的计划和内容,二是创业教育缺乏成效。具体说来,存在以下三个方面的问题。职业学校面临诸多困境从笔者抽样调查的情况来看,目前大多数职业学校存在的问题较多,突出的方面是办学资金捉襟见肘、教学设备与办学条件亟待改善、生源严重不足且质量较差,学校的社会效益不佳。这几个方面其实是相互联系的,资金、师资、设备等办学条件制约了学生的培养质量,毕业生的质量及其就业状况决定了学校的社会效益,学校的社会效益反过来又影响了学校的生源。随着高考的连年扩招,一些高职院校在招生计划及生源规模方面虽有所改观,但新生的入学报到率低、生源质量整体下滑是不争的事实。以安徽省近几年的高考招生为例,高职院校的最低录取分数一般控制在250分(满分为750分),
编号:201312160951213194    类型:共享资源    大小:11.07KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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