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职业教育论文-职业教育教学论的产生、发展与现状研究.doc职业教育论文-职业教育教学论的产生、发展与现状研究.doc

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职业教育论文-职业教育教学论的产生、发展与现状研究[摘要]职业教育的产生伴随着人类社会的产生就产生了,但是职业教育的教学论的产生发展也就是近二十多年的事。20世纪九十年代以后,随着知识经济的到来,各发达国家纷纷加速了教育现代化的进程,更突出了职业教育的作用。职业教育在全球范围内得到了重视和发展,迎来了职业教育发展的春天。职业教育的迅速发展,呼唤着职业教育教学论成为一门独立的一级学科。[关键词]职业教育教学论产生发展现状自从20世纪八十年代以来,我国的职业教育取得了较大的发展,职业教育的教学理念、教学模式、教学方法等在借鉴国外发展经验的基础上,初步形成了我国特色的职业教育,并在一些理论研究上取得了很大的进展。但是职业教育教学论还没有形成系统的理论,作为一个重要的教育类型,这是一种不成熟的表现。所以研究职业教育教学论的产生、发展和现状对研究职业教育教学论是有很大的借鉴意义的。(一)现代职业教育的产生职业教育的产生伴随着人类社会的产生就产生了,从那一刻起职业教育的思想随着人类社会的发展进步而不断的丰富。但在人类历史的发展长河中,职业教育在最初的人类社会的发展过程中起到了重要推动作用,做出了重大贡献。随着特权阶级的产生,特权教育(普通教育)取得一定的发展,但是并没有普及广大人民群众中,广大人民群众的教育是在手工作坊或家庭活动中的职业教育,学习形式主要是“技能传承”的学徒制。直到新兴的资产阶级的发展壮大,工业革命的产生,“自由、平等、博爱”的观念深入人心,这就必然要求教育要面向一般民众,正是在这个时期理论化、系统化的教学论诞生了,这时面向一般民众的教育才形成了现代意义的职业教育。这一时期,由于工业革命造就了大量的贫民,资产阶级根据需要对贫民及其子女进行职业教育,主要形式是举办慈善学校、学徒学校、改造普通学校等,也就是说现代职业教育是伴随着工业革命的产生而产生的。(二)职业教育教学论的产生与发展由于职业教育从产生的那一天起,就针对是一般的贫苦民众,许多国家对职业教育并不重视,即使在素有重视职业教育传统的德国,职业教育的发展也是笼罩在普通教育的光环之下,没有形成职业教育独特的教学理论。二战结束后,德国的职业教育迅速恢复并在高速发展的国家建设中做出了巨大贡献,被誉为创造德国经济奇迹的“秘密武器”。于是在20世纪八十年代世界一些发达国家开始重视职业教育的作用,特别到了九十年代以后,随
编号:201312160956143285    类型:共享资源    大小:10.82KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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