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职业教育论文-高职生的自我价值感现状及对策.doc职业教育论文-高职生的自我价值感现状及对策.doc

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职业教育论文高职生的自我价值感现状及对策【摘要】高职生作为一个特殊的大学生群体,普遍存在着自我价值感缺失的问题,只有认真分析其原因,找到培养高职生良好自我价值感的途径,才能为高等职业教育培养出优秀的人才。本文从高职生的自我价值感现状以及如何培养其良好的自我价值感进行了阐述。【关键词】高职生;自我价值感;策略当今世界风云变幻,要求我们每一个人都具有坚强的自我。关于自我的研究一直是心理学界的热点,而自我价值感是自我的一个非常重要的方面,它对个人的认知、情绪和行为具有一种弥散性的影响。对于青少年来说,自我价值感不仅会影响个体的学业成绩、人际关系、心理健康等,而且还会对其整个人格的发展有着重要的影响。当前有很大一部分学生之所以产生这样或那样的人格障碍,形成封闭、孤独、偏执、自恋等不健全或畸形的人格,从心理学角度来讲,都与学生不良的自我价值感有很大关系,也即对自身不能形成客观、正确的认识和评价。随着我国高等职业教育的迅速发展,高职学生作为一个特殊的大学生群体,已成为社会经济发展的主要人力资源,越来越多地受到社会的关注。1高职生的自我价值感现状高职生的自我价值感是高职生在学习生活中认知和评价自己产生的正向的情感体验,它是一种比较稳定的人格倾向,对高职生的学习、生活会产生重要影响。自我价值感的高低在很大程度上决定着个体的成功与失败,是个体个性发展的重要前提和基础,也影响着个体的身心健康。自我价值感高的人,才能充分发挥内在潜能,获得学习、工作、生活和事业上的成功。高职生是我国大学生群体中一个重要组成部分。然而,从一定意义上讲又是一个相对“弱势群体”。高职院校的学生主要来自高考与中考中由普通高校与普通高中淘汰下来的学生,这些学生大多学业成绩差。成绩和学历至上使他们得不到家长、老师和社会的认可,感情、生活中的负性经验、金钱、名利的遥不可及,使他们看不到自己存在的意义和价值。由于以上种种原因,高职生普遍存在着自我价值感缺失问题。一项问卷调查表明“高职生中自信心程度高的仅占6,自信心程度一般的占19,自信心程度偏低的占50,自信心程度较低的占20,自信心程度太低的占5。并且从总体看,伴随高校的扩招,高职缺乏自信心的学生比重呈上升趋势。”笔者也曾做过类似的调查,在被抽查的483名高职生中,认为毕业后有出路的占18;出路很少的占45;没有出路的占17;说不清的占20。这两组数据反映了一个共同的
编号:201312161029033907    类型:共享资源    大小:14.64KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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