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心理学类论文-专科生中知青子女的心理特点分析.doc心理学类论文-专科生中知青子女的心理特点分析.doc

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心理学类论文专科生中知青子女的心理特点分析论文关键词专科生知青子女心理特点论文摘要专科生中知青子女的自尊感、自立意识都很强,他们心理活动的动态性明显。造成这些特点N,N是,他们的自我意识还不健全,生活的环境变化大,受到家庭社会的双重压力。要帮助他们健康成长,就要与他们的家长保持联系,注意与他们交流的方式方法.要营造宽轮的环境,丰富他们的课余文化生活。由于历史的原因,现在在校的大学生中知青子女占有一定的比例。这些知青子女离家到异地求学,客观上遇到许多方面的困难。如生活自理、适应高校的教学模式和管理方法等。如果知青子女不能很好地解决这些困难,其心理上就容易出现一些特点,这些特点将对他们的学习和生活产生重要影响。因此对于知青子女的心理研究具有一定的现实意义本文所述的知青子女为父母仍在异地的大学生。一、专科生中知青子女心理特点的主要表现1.自尊感强。所谓自尊感,是要求他人尊重自己的一种情感。大学生大多思维敏捷,视野开阔,具有较强的自尊心,要求他人尊重自己的意见、观点。斯普里格曾经说过“在人的一生中再也没有象青年时期那样强烈地渴望被理解的时期了”。专科生中的知青子女无法和父母一起生活,对自尊感的情感体验特别强烈,一旦自己的观点受到别人攻击,容易愤怒,甚至出现攻击行为,尤其当自尊感受到损害时。如果知青子女高考成绩不理想,面临家庭的压力就很大。在现实生活中,知青子女时常有意隐藏自己高中时期的学习情况,也不愿在同学面前谈论自己的父母。现实生活中,别人一些平常的玩笑也容易对知青子女造成TK,理压力。2.自立意识强烈。每个知青子女的家庭环境都不同,教育的观念也不尽相同。这些生活在异地的知青,对自己的子女普遍存在愧疚心理,经常性地给自己的子女灌输学习是重要的思想,希望自己的子女以后生活比自己好。知青子女远离自己的父母到异地上大学以后,感觉到许多事情没有依靠,向家里获取经济支持远不如父母在身边方便,总是感觉手头拮据,希望自己尽快学成毕业找到工作,开始独立生活。另一方面,大学生活客观上要求具有很强的自理能力,如生活自理能力和协调人际关系能力等。高校教育也要求大学生在课程学习的同时,通过自学、思考逐渐形成自己的观点,另外,大学校园学术氛围浓厚,各种思想相互激荡,需要学生通过思考、判断得出自己的结论,这些都推动了他们自立意识的加速形成。3.心理活动的动态性明显。由于大学生处于从少年到成人的过渡时
编号:201312171109131072    类型:共享资源    大小:13.11KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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