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心理学类论文-高校贫困生心理支持多元化研究.doc心理学类论文-高校贫困生心理支持多元化研究.doc

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心理学类论文高校贫困生心理支持多元化研究摘要从马斯洛人本主义心理学的观点,即人的需要有五个层次的观点出发,分析了高校贫困生心理支持的多元化、人性化的需要和满足需要的对策。关键词贫困生;心理支持;多元化随着高校扩招、教育产业化等教育形态的改变,贫困生一族成了高校的特殊群体。自马加爵事件发生后,大学生心理问题和贫困生心理健康状况得到了高度重视。教育界和业内人士对国家资助政策,学校资助策略、贫困生的认定、高校贫困生心理健康现状、心理问题成因、心理教育机制、高技贫困生团体心理辅导等问题都纷纷做了研究和探讨。研究可谓是有广度,也有深度。5年过去了,贫困生支持工作在各高校已经得到了普遍的实施,并取得了跨越性的进展,成绩卓然。但在资助工作的过程中,更多的学校只执行了正式支持,而忽视了非正式支持。很多学校在对贫困生给予正式支持的同时也给予了大量的非正式支持,但在支持的过程中,忽视了贫困生特有的自尊和自我保护等心理需求,给他们造成了二次创伤。“高校贫困生心理支持多元化的研究”课题组主要是根据马斯洛人本主义心理学的观点,即人的需要有五个层次1生存需要;2安全需要L3归属和爱的需要;4尊重的需要;5自我实现的需要。站在贫困生心理本质需求的基础上,来研究心理支持的多元化操作。特别强调了经济脱贫和心理脱贫并举,也就是非正式支持要和正式支持相结合。并且特别研究了资助过程中对人性的尊重,把支持做到顺势而为,满足贫困生自我保护的需求,避免对贫困生造成二次创伤。下面就从马斯洛人本主义心理学的观点,人的五个层次需要的角度来详述一下贫困生心理支持多元化的策略。1生存需要人的第一需要是生存需要,这是最本能的需要。如果一个贫困生连生存都出了问题,你和他们探讨其他的问题都是毫无意义的,徒劳的。生存需要要靠正式支持来满足。包括已经被普遍采纳的以“奖、贷、助、补、减、免”为主体的资助体系。如筹措资金、划拨专款、提供勤工俭学岗位、鼓励社会捐赠等多种措施。对资助的执行情况,课题组做了“20062007学年省属高校贫困生资助绩效调查问卷”。此番调查显示在这项工作上,存在的最大问题是缺乏监督机制。因此学校要派专人负责,对此项工作进行长期的评估和监督,以便把该项工作有序、有效地落到实处。2安全需要安全需要对于贫困生而言,应该包括生存安全和心理安全两种。生存安全指衣能蔽体、食能果腹等这些最基本的生存保障不缺失。生存支持已在生
编号:201312171115131213    类型:共享资源    大小:10.88KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:心理学类论文-高校贫困生心理支持多元化研究.doc
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docin上传于2013-12-17

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