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心理学类论文-高职青年教师心理问题的成因调查及其对策①.doc心理学类论文-高职青年教师心理问题的成因调查及其对策①.doc

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心理学类论文高职青年教师心理问题的成因调查及其对策①【摘要】本文结合SCL90精神卫生自评量表,采用自编的高职青年教师心理问题成因调查问卷量表,对300名高职青年教师进行问卷调查,经分析获取了影响高职青年教师心理问题的原因,即学院制度改革,学院环境、人际关系、职称晋升、教师培训、家庭期望、心理咨询等,并在此基础上,从社会方面、学校方面和教师自我等方面提出了相应的建议。【关键词】高职青年教师心理问题原因对策近年来,我国高职院校如雨后春笋,改革从追求规模、数量扩张转型到质量的提高,其中,高职青年教师承受各种改革产生的利益冲突和矛盾的压力中,相关研究证明,心理问题日益突出。为此,我们对影响高职青年教师心理问题的原因进行了相关调查,探讨了疏导心理问题的对策。1研究方法和对象11方法结合SCL90精神卫生自评量表,采用自编的高职青年教师心理问题原因自评量表,调查运用无记名,不限时方式。量表围绕青年教师所面临职业、教学改革、人际、晋升等问题展开,共27道题。结果EXCEL软件分析。12对象对武汉铁路职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、武汉软件工程职业学院、河南许昌职业学院的四所高职300名35岁以下的青年教师进行了抽样调查,回收282份,回收率94;有效问卷257份,有效率9113。2结果分析调查对象特征男教师112人,女教师145人;未婚26人,占1012;已婚132人,有小孩99人;本科127人,硕士123人,博士7人;初级职称82人,中级161人,高级14人。21职业角色方面对高职青年教师职业形象角色的感觉,39人认为很好,占1518,较好113人占4397,一般99人占3852,较差6人占233,很差有1人。22学院管理制度改革方面对学院的奖金分配制度,428认为合理,537一般,4086要改革,;自己的工资待遇与全体学院职工相比,4241认为占中等,5759较低;对教师工作业绩考核制度,233认为合理,5992一般,3774要改革,对青年教师不公平;对学生网上评分教师制度,1089认为很好,2763较好,4981一般,1168不好;对学院的教学思想、理念,课程7626乐于接受,1868保持现状就可以了,506认为与自己无关。23人际关系方面对你与领导的关系调查,117认为很好,3191较好,6265一般,272较差,156很差;对你觉得领导对你的工作满意度,2724满
编号:201312171115261220    类型:共享资源    大小:10.38KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:心理学类论文-高职青年教师心理问题的成因调查及其对策①.doc
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