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物理学论文-留坝山区初中物理课改初探.doc物理学论文-留坝山区初中物理课改初探.doc

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物理学论文留坝山区初中物理课改初探摘要实施课程改革是中国社会发展和素质教育的必然要求,山区学校实施物理课程改革只能从山区的实际出发,因地制宜,探索在物理教学中落实课改新理念的有效途径,走一条具有山区特色的课改之路。关健詞物理课改初探长期以来,山区学校的物理教学受师资力量和实验条件的制约,教师的教学方法、教学手段陈旧落后,学生普遍对物理课有畏难情绪,教学质量不高,距离课程改革的要求差距甚远。笔者认为针对山区学校物理课教学的现状,要实施课改,只能从山区学校的实际出发,探索在物理教学中落实课改新理念的有效途径,走一条具有山区特色的课改之路一、努力提高物理教师的课改素质。一是对物理科任教师开展多种形式的课改培训特别是教材培训,以提高他们的课改知识和教学技能,尤其是实验教学技能;二是倡导教师积极投身于物理课改教研活动,提高教科研能力;三是鼓励教师踊跃探索因地制宜的课堂教学和课外活动模式,尽快摆脱传统教学之阴影,运用科学方法,适应新课程改革的最基本要求。二、反思传统教学,转变教学理念,优化课堂教学,提高课堂教学效益。1、课堂教学是实施课改的主渠道、主阵地。山区孩子受生活环境限制认知水平较差,对物理知识理解掌握比较困难,加之传统的教学模式,学生缺乏学好物理课的信心和兴趣,为此必须优化课堂结构,用丰富多彩的课堂教学手段来激发学生的学习兴趣,调整自己的授课方式。要在备课中多下功夫,增加物理课的趣味性和直观性,活跃课堂气氛。比如课堂举例要尽量用学生身边的物理现象,贴近生活实际,让学生体会到生活中处处有物理、用物理;还应采取开放的教学形式,某些课完全可以让学生在户外实验,亲身体验后再回到教室上课。山区学生的见识少,想象力差,更要加强教学的直观性。为此应该确立“以实验探究、观察思考为基础的启发讨论式教学为主的课堂教学模式,改革课堂教学。要坚决摒弃教师“穿新鞋,走老路”一讲到底的顽疾,给学生留下足够的时间与空间,让他们自主探究,合作学习,相互交流,共同提高,促使学生主动活泼地发展。2、自制教具、学具,破解实验瓶颈。我县使用的苏科版物理课改教材安排了大量的物理探究实验,相关实验器材是上好物理课改课的物质基础,山区学校在这方面条件相对差一些,但我们物理教师不能因此而消极等待,应该鼓励师生根据实际需要,克服器材缺少的困难,利用废旧物品自制器材开展多种形式的课内外物理实验,提倡多用身边的材料做简易实
编号:201312171159172204    类型:共享资源    大小:11.43KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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